Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Теория и методика обучения видам физкультурно-спортивной деятельности.dor_БАК_25-203-Б

Теория и методика обучения видам физкультурно-спортивной деятельности.dor_БАК_25-203-Б — вариант 6

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

8 вопросов Вариант 6 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Форма физических упражнений — это определенная упорядоченность и согласованность как процессов, так и элементов содержания данного упражнения. В форме физических упражнений различают внутреннюю и внешнюю структуру. Как можно охарактеризовать внутреннюю структуру физических упражнений?

  1. Эта структура выполнения двигательных действий, с помощью которых двигательная задача решается с большей эффективностью.
  2. Эта структура обусловлена воздействием, согласованностью и связью различных процессов, происходящих в организме во время данного упражнения. Например, взаимосвязь процессов (нервно-мышечной координации, биологических, психических и других) при беге будет иной, нежели при плавании.
  3. Эта структура представляет собой видимую форму упражнения, которая характеризуется соотношением пространственных, временных и динамических (силовых) параметров движений.
Вопрос 2

Техника физических упражнений — это способ выполнения двигательных действий, с помощью которых двигательная задача решается с большей эффективностью. В технике физических упражнений выделяют: основу, ведущее звено, детали техники. Что такое «ведущее звено техники»?

  1. Наиболее важная и решающая часть определенного движения. Например, для прыжка в длину с места — это отталкивание двумя ногами.
  2. Второстепенные особенности упражнения, которые могут изменяться, не нарушая технику. Они зависят от индивидуальных морфологических и функциональных особенностей человека и условий, в которых упражнение выполняется.
  3. Главные элементы упражнения, которые необходимы для решения двигательной задачи. Отсутствие отдельных элементов приводит к невозможности выполнения упражнения.
Вопрос 3

Принцип сознательности и активности в физкультурно-спортивной деятельности направлен на то, чтобы сформировать у занимающихся глубоко осмысленное отношение, устойчивый интерес и потребности к этой деятельности. Что означает принцип сознательности и активности?

  1. Этот принцип означает привлечение органов чувств человека в процессе познания.
  2. Этот принцип означает, что спортсмен осуществляет сам процесс подготовки, когда он, обучаясь, воспитываясь, тренируясь и соблюдая режим, проявляет активность в процессе тренировочного занятия.
  3. Этот принцип означает обеспечение для каждого занимающегося наиболее оптимальных условий для формирования двигательных умений и навыков, развития физических качеств, совершенствования физической работоспособности.
Вопрос 4

В секцию по футболу пришли записаться два родных брата, одному из которых 16 лет, а второму 7 лет. Они захотели заниматься футболом вместе, в одной группе и в одно время. Попросили тренера об этом, потому что им удобно приходить из дома вместе. Тренер согласился и определил их в одну группу. Правильно ли поступил тренер по футболу с учетом прицепов обучения в физическом воспитании? Поясните ответ

  1. Тренер поступил верно, привлечение детей и подростков к занятиям спорту очень важная задача, тренер действовал на основе принципа сознательности и активности — сформировать у занимающихся потребность к регулярным занятиям и постоянный интерес.
  2. Тренер поступил не верно, он нарушил принцип возрастной дифференциации спортивной деятельности, в тренировочном процессе необходимо учитывать возрастное развитие занимающихся и давать нагрузки с учетом возраста. Для 16 и 7 лет в командном виде спорта не будет одинаковых нагрузок.
  3. Тренер поступил верно, он действовал на основе принципа оздоровительной направленности. Смысл принципа заключается в обязательном достижении эффекта укрепления и совершенствования здоровья человека, поэтому совместные занятия братьев 16 и 7 лет возможны для оздоровительного эффекта обоих братьев.
Вопрос 5

Формы занятий физическими упражнениями — это систематические занятия, проводимые преподавателем (или тренером) с постоянным составом занимающихся. Такие формы обеспечивают общую физическую подготовленность, знакомят с типичными видами упражнений, изучают основы техники различных видов спорта. Что представляет собой понятие «форма занятий» на уроках физической культурой?

  1. Это занятия, проводимые как специалистами (организованно), так и самими занимающимися (самостоятельно) с целью активного отдыха, укрепления или восстановления здоровья, сохранения или повышения работоспособности.
  2. Это форма физкультурно-спортивной деятельности, где в соревновательной борьбе определяются победитель, место, физическая или техническая подготовленность.
  3. Это ограниченная во времени единица учебно-воспитательное процесса, ориентированная на достижение завершенной, но частичной цели предмета «Физическая культура». Они проводятся преподавателями по государственным программам в образовательных учреждениях, где физическая культура - обязательный предмет.
Вопрос 6

Формы организации обучения физкультурно-спортивной деятельности (формы занятий физическими упражнениями) — это способы организации учебно-воспитательного процесса, каждый из которых характеризуется определённым типом взаимосвязи преподавателя (тренера) и занимающихся, а также соответствующими условиями занятий. Выделяют индивидуальные, групповые, фронтальные, коллективные, парные, аудиторные и внеаудиторные, классные и внеклассные, школьные и внешкольные формы обучения. Тренировка по баскетболу в районном Доме спорта проводится в спортивном зале для группы детей 12–13 лет. В каких формах обучения с такими детьми следует проводить занятия?

  1. Внеаудиторная, коллективная, внешкольная
  2. Аудиторная, индивидуальная, школьная
  3. Индивидуальная, внешкольная, фронтальная
Вопрос 7

Отдельный тренировочный урок (занятие) имеет определенную структуру, постановку задач, выбор методики и контроль. Эффективность занятий зависит от их правильной организации, которая позволяет обеспечить необходимую плотность занятий, выбрать оптимальную дозировку упражнений и учесть индивидуальные особенности занимающихся. Выделяют три части тренировочного занятия. Что входит в заключительную часть занятия?

  1. Обучение двигательным действиям, совершенствование разученных ранее действий, воспитание физических качеств.
  2. Постепенное снижение нагрузки, приведение организма в сравнительно спокойное состояние. Это достигается с помощью медленного бега, ходьбы, упражнений на гибкость, расслабление, на восстановление дыхания.
  3. Постепенное увеличение нагрузки (период врабатывания), разогрев организма, повышение эластичности связок и подвижности суставов, настройка деятельности функциональных систем.
Вопрос 8

Контроль за эффективностью процесса обучения представляет собой систему мероприятий, направленных на оценку применяемых средств, методов и нагрузок, а также на анализ изменений в состоянии здоровья, физического развития и спортивного мастерства занимающихся. Контроль имеет несколько видов: предварительный, оперативный, текущий, этапный, итоговый. Какие особенности и характеристики у предварительного контроля?

  1. Проводится в начале учебного года (семестра) для изучения состава занимающихся (состояния здоровья, физической подготовленности, спортивной квалификации). Данные позволяют уточнить учебные задачи, средства и методы их решения.
  2. Определяет срочный тренировочный эффект в рамках одного занятия, например, готовность к выполнению очередного упражнения.
  3. Оценивает реакцию организма на нагрузку после занятия, определяет время восстановления работоспособности после разных физических нагрузок.