Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Теория и методика музыкального воспитания младших школьников.ти ЭБС

Теория и методика музыкального воспитания младших школьников.ти ЭБС

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

60 вопросов Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Музыкальное образование – это…

  1. процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности
  2. система подготовки профессионалов в области музыкального искусства – композиторов, музыковедов, исполнителей и педагогов
  3. многообразный результат творческой деятельности всех поколений
Вопрос 2

Укажите правильный порядок основных этапов становления западно-европейского музыкального образования…

  1. Средневековье, Возрождение, Барокко, Классицизм, Романтизм
  2. Возрождение, Барокко, Средневековье, Классицизм, Романтизм
  3. Барокко, Возрождение, Классицизм, Средневековье, Романтизм
Вопрос 3

Основной формой музыкального образования в эпоху Средневековья являлось…

  1. музыкознание
  2. хоровое пение
  3. теория музыки
Вопрос 4

Отличительная черта эпохи Возрождения – это…

  1. светский характер культуры и интерес к античной культуре
  2. доминирование церкви в религиозной, политической и культурной жизни общества
  3. утверждение самоценности духовно-творческой жизни личности
Вопрос 5

Целью профессионального музыкального образования является…

  1. подготовка творческих кадров к профессиональной деятельности
  2. формирование общественного сознания и духовной культуры человечества
  3. обеспечение интеллектуального, личностного и духовного развития
Вопрос 6

Какая клавирная школа XVIII в. развивалась под влиянием эстетики рококо?

  1. французская
  2. итальянская
  3. испанская
Вопрос 7

Когда появились первые консерватории в Западной Европе?

  1. середина XIX в.
  2. середина XVIII в.
  3. конец XVIII-начало XIX в.
Вопрос 8

Основной целью музыкального образования в Западной Европе к. XVIII-н. XIX в. было…

  1. подготовка исполнителя-виртуоза
  2. подготовка композитора-импровизатора
  3. подготовка музыканта-педагога
Вопрос 9

Кто является основателем лондонской фортепианной школы?

  1. М. Клементи
  2. Дж. Булл
  3. У. Берд
Вопрос 10

Кто из музыкантов первым применил такую форму занятий, как «мастер-класс»?

  1. Ф. Шопен
  2. Р. Шуман
  3. Ф. Лист
Вопрос 11

Основной вид музыкальной деятельности русского средневековья – это…

  1. инструментальное исполнительство на гуслях
  2. церковное хоровое пение
  3. русские обрядовые песни
Вопрос 12

Характерной чертой отечественного музыкального искусства XI-XIV вв. являлось…

  1. одноголосие (устная традиция обучения)
  2. многоголосие (письменная традиция обучения)
  3. возникновение безлинейного многоголосия (строчное пение)
Вопрос 13

Партесное пение – это…

  1. тип русской многоголосной вокальной музыки, для которого характерно чередование полного хора и хоровых групп
  2. традиция русского многоголосного пения, развивавшаяся на основе знаменного распева
  3. основной вид древнерусского богослужебного пения
Вопрос 14

Что появляется в истории отечественного музыкального образования в период правления Петра I?

  1. клиросное пение
  2. традиции светского музицирования
  3. строчное пение
Вопрос 15

Какое музыкальное учебное заведение было открыто в период правления Елизаветы Петровны?

  1. Глуховская школа пения и инструментальной музыки
  2. Петербургская консерватория
  3. Придворная певческая капелла
Вопрос 16

Основоположником русской композиторской школы является…

  1. А.С. Даргомыжский
  2. Н.А. Римский-Корсаков
  3. М.И. Глинка
Вопрос 17

В каком году основана Московская консерватория?

  1. 1865 г.
  2. 1866 г.
  3. 1867 г.
Вопрос 18

Кого считают основателями профессионального композиторского образования в России?

  1. С.И. Танеев и Н.А. Римский-Корсаков
  2. П.И. Чайковский и А.К. Глазунов
  3. М.П. Мусоргский и М.А. Балакирев
Вопрос 19

Какие из ведущих скрипачей мира заложили основы русской скрипичной школы?

  1. Л.М. Цейтлин, Ф. Крейслер
  2. Г.И. Венявский, Л. Ауэр
  3. А.И. Ямпольский, Е. Цимбалист
Вопрос 20

Крупнейшая пианистка мира к. XIX в., педагог Петербургской консерватории – это…

  1. Н.Н. Позняковская
  2. Е.Ф. Гнесина
  3. А.Н. Есипова
Вопрос 21

Основоположниками отечественной виолончельной школы являются…

  1. К.Ю. Давыдов, А.В. Вержбилович
  2. Ю.И, Янкелевич, Я. Хейфец
  3. С.М. Козолупов, М.Л. Ростропович
Вопрос 22

РМО – это…

  1. российское музыкальное объединение
  2. русское музыкальное общество
  3. русская музыкальная организация
Вопрос 23

В каком году была впервые основана кафедра хорового дирижирования?

  1. 1934 г.
  2. 1932 г.
  3. 1933 г.
Вопрос 24

Кто возглавил вновь образованную кафедру хорового дирижирования?

  1. П.Г. Чесноков
  2. Г.Я. Ломакин
  3. С.В. Смоленский
Вопрос 25

Первая русская консерватория находилась в городе…

  1. Москва
  2. Саратов
  3. Петербург
Вопрос 26

Основателем Московской консерватории являлся…

  1. С.И. Танеев
  2. Н.Г. Рубинштейн
  3. П.И. Чайковский
Вопрос 27

Основателем Петербургской консерватории был…

  1. А.Г. Рубинштейн
  2. Н.А. Римский-Корсаков
  3. М.И. Глинка
Вопрос 28

Какие отделения включал курс обучения в Петербургской и Московской консерваториях после открытия?

  1. младшее и старшее
  2. младшее, среднее и старшее
  3. среднее и старшее
Вопрос 29

Какое звание получали выпускники русских консерваторий в к. XIX-н. XX в.?

  1. «Концертный исполнитель»
  2. «Свободный художник»
  3. «Свободный артист»
Вопрос 30

Где были изобретены первые музыкальные инструменты?

  1. Древний Восток
  2. Древняя Греция
  3. Древний Рим
Вопрос 31

Древнегреческие философы, писавшие о воспитательном значении музыки – это…

  1. Платон, Аристотель
  2. Сократ, Ксенофонт
  3. Пифагор, Гераклит
Вопрос 32

Два существенно различающихся процесса: восприятие музыки и музыкальное восприятие, описывал в своих работах…

  1. Б.П. Юсов
  2. Н.А. Ветлугина
  3. С.Х. Раппопорт
Вопрос 33

Художественно осмысленный последовательный ряд звуков разной высоты, организованный посредством ритма и лада – это…

  1. форма
  2. гармония
  3. мелодия
Вопрос 34

Изменение силы звучания (громкости) – это…

  1. динамика
  2. мелодия
  3. гармония
Вопрос 35

Вид музыкальной деятельности, который выражается в умении создавать простейшие песенные импровизации, комбинировать знакомые танцевальные движения, создавая новые варианты танцев, находить выразительные игровые движения для передачи различных образов, музицировать на детских музыкальных инструментах – это…

  1. музыкальное творчество
  2. музыкально-образовательная деятельность
  3. восприятие музыки
Вопрос 36

Центром музыкальности является…

  1. музыкальный слух
  2. способность эмоционально отзываться на музыку
  3. музыкальная одаренность
Вопрос 37

Наглядный метод в музыкальном воспитании имеет…

  1. наглядно-зрительную разновидность
  2. наглядно-словесную разновидность
  3. наглядно-практическую разновидность
Вопрос 38

Способность активно переживать музыку, чувствовать эмоциональную выразительность музыкального ритма и точно воспроизводить его – это…

  1. музыкально-слуховое представление
  2. чувство ритма
  3. абсолютный слух
Вопрос 39

Метод музыкального воспитания, предполагающий сообщение учащимся определенных сведений (объяснение, рассказ и т.д.) – это…

  1. эвристический (частично поисковый) метод
  2. исследовательский метод
  3. объяснительно-иллюстративный метод
Вопрос 40

В работе музыкального руководителя основной формой организации непрерывной образовательной деятельности детей является…

  1. исполнительство
  2. музыкальное творчество
  3. музыкальное занятие
Вопрос 41

Способность человека различать и называть звуки, не имея реального эталона для сравнения, т.е. не прибегая к сравнению со звуком камертона или музыкального инструмента – это…

  1. абсолютный слух
  2. чувство ритма
  3. музыкально-слуховое представление
Вопрос 42

Звуковысотный слух в его проявлении к одноголосной мелодии – это…

  1. гармонический слух
  2. мелодический слух
  3. динамический слух
Вопрос 43

Метод музыкального воспитания, предполагающий постановку проблемы и частичное ее решение с помощью учащихся, при этом ученики побуждаются к высказываниям, рассуждениям, сравнениям, сопоставлениям, доказательствам…

  1. эвристический (частично поисковый) метод
  2. исследовательский метод
  3. метод проблемного изложения
Вопрос 44

Кого из великих скрипачей мира музыканты называли «Царь Давид»?

  1. Кремер
  2. Гилельс
  3. Ойстрах
Вопрос 45

Для кого крупнейшие композиторы XX в. (С.С. Прокофьев, Д.Д. Шостакович) создавали свои произведения?

  1. М.Л. Ростропович
  2. С.Т. Рихтер
  3. С.Н Кнушевицкий
Вопрос 46

Крупнейший виолончелист и педагог XX в. – это…

  1. Е.Г. Гилельс
  2. М.Л. Ростропович
  3. Л.Б. Коган
Вопрос 47

Лидером современного альтового исполнительства является…

  1. Ю.Башмет
  2. В. Спиваков
  3. М. Венгеров
Вопрос 48

Выберите стиль в искусстве, особенности которого могут принадлежать одному композитору или конкретному исполнителю - …

  1. национальный
  2. исторический
  3. индивидуальный
Вопрос 49

Национальный стиль – это…

  1. творчество направлено на национальное начало, глубоко использующее национальные особенности
  2. стиль связан с историей
  3. особенности исполнения, принадлежащие одному композитору
Вопрос 50

Определите, о чем идет речь: звучит увертюра, открывается занавес, зал наполняется симфонической музыкой, начинается общение только с помощью пения - …

  1. опера
  2. балет
  3. концерт солистов кино
Вопрос 51

Выберите второе название оперы М.И. Глинки «Иван Сусанин»…

  1. «Жизнь за царя»
  2. «Простой крестьянин»
  3. «Битва за родину»
Вопрос 52

Кому из русских композиторов принадлежит героическая опера «Князь Игорь»?

  1. М.И. Глинка
  2. А.П. Бородин
  3. П.И. Чайковский
Вопрос 53

Определите по данной схеме понятие «балет» - …

  1. музыка + пение + сценическое действие
  2. музыка + танец + кино + сценическое действие
  3. музыка + танец + сценическое действие
Вопрос 54

Какой новый тип симфонии появился благодаря Францу Шуберту?

  1. гармоничный
  2. компактный
  3. лирико-драматический
Вопрос 55

Какие возможности сонатно-симфонического цикла возможны в воплощении и развитии образов?

  1. сонатно-симфонический цикл не раскрывает музыкальные образы
  2. насыщенная музыка разных музыкальных инструментов, раскрывающая человеческие переживания
  3. передача возможностей симфонического оркестра
Вопрос 56

В какой стране жил и творил великий композитор Ж. Бизе?

  1. Франция
  2. Россия
  3. Италия
Вопрос 57

Какие музыкальные инструменты относятся к эпохе Античности?

  1. гудок, лютня, волынка
  2. лира, кифара, авлос
  3. тростниковые дудки, цимбалы, виола
Вопрос 58

Назовите имя первого хормейстера древности…

  1. Каллиоп
  2. Эсхил
  3. Стесихор
Вопрос 59

Кто из перечисленных композиторов написал «Жизненные правила для музыкантов»?

  1. П. И. Чайковский
  2. Р. Шуман
  3. Ф. Шопен
Вопрос 60

Педагог-пианист, у которого обучались С.В. Рахманинов, А.Н. Скрябин – это…

  1. Ф.М. Блуменфельд
  2. А.Н. Есипова
  3. Н.С. Зверев