Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраст

Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраст

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

46 вопросов Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Укажите верное утверждение:

  1. Детское творчество характеризуется использованием таких композиционных средств, как очередь ритма и симметрии.
  2. Детское творчество в силу своей простоты не характеризуется использованием таких композиционных средств, как очередь ритма и симметрии.
  3. В старшем дошкольном возрасте восприятия приобретают уже не целенаправленный характер.
  4. Способности — это врожденные качества, но существуют только в процессе развития
Вопрос 2

В структуре изобразительных способностей ее опорными свойствами являются:

  1. умелость руки
  2. воображение
  3. определенный эмоциональный настрой
  4. познание
Вопрос 3

В детских художественных работах нередко встречаются своеобразные «рентгеновские» рисунки. Поясните, что это такое?

  1. Рисунок, содержащий только не закрашенные элементы
  2. Рисунок, содержащий то, что нельзя видеть при данном положении предмета
  3. Рисунок, исполненный только одним цветом
  4. Рисунок, исполненный только черным цветом
Вопрос 4

Укажите верное утверждение:

  1. В старшем дошкольном возрасте восприятия приобретают уже не целенаправленный характер
  2. Обычно восприятия приобретают целенаправленный характер в старшем дошкольном возрасте
  3. Детское творчество в силу своей простоты не характеризуется использованием таких композиционных средств, как очередь ритма и симметрии
  4. Способности — это врожденные качества, но существуют только в процессе развития
Вопрос 5

С точки зрения психологии, способность к изобразительной деятельности относится к группе:

  1. специальных способностей
  2. общих способностей
  3. побочных способностей
  4. вспомогательных способностей
Вопрос 6

Укажите, какой этап творческого процесса чаще всего отсутствует у маленького ребенка:

  1. возникновение замысла
  2. вынашивание замысла
  3. формирование умений
  4. формирование способностей
Вопрос 7

Люди, страдающие дальтонизмом, воспринимают цвета спектра в следующих тонах:

  1. зеленом
  2. Голубом
  3. Красном
  4. Желтом
Вопрос 8

Ведущим свойством способности к изобразительной деятельности является:

  1. Воображение
  2. Интерес
  3. Память
  4. Подражание
Вопрос 9

Свойством, обеспечивающим изобразительную деятельность и составляющим фон этой деятельности (с точки зрения психологии) является:

  1. эмоциональный настрой
  2. умелость руки
  3. память
  4. воображение
Вопрос 10

Образы воображения у младшего дошкольника обычно:

  1. Неустойчивы
  2. целостны
  3. устойчивы
  4. относительно устойчивы
Вопрос 11

Укажите верное утверждение:

  1. Способности — это не врожденные качества, они существуют только в процессе развития
  2. Способности являются априорно развитыми вне конкретной деятельности
  3. Способности — это врожденные качества, но существуют только в процессе развития
  4. В старшем дошкольном возрасте восприятия приобретают уже не целенаправленный характер
Вопрос 12

В какой возрастной группе детей следует привлекать детей к оценке и самооценке результатов продуктивной деятельности? Выберите один или несколько ответов:

  1. в подготовительной группе
  2. в младшей группе
  3. в старшей группе
  4. в средней группе
Вопрос 13

Каждая способность имеет сложную структуру, зависящую от общих свойств психики, которые делятся на:

  1. составляющие фон
  2. опорные
  3. составляющие анфас
  4. ведущие
Вопрос 14

В каком возрасте обычно ребенок легко усваивает навык правильно держать карандаш и кисть, а также пользоваться ими?

  1. 2-3 года
  2. 1-2 года
  3. 5-6 лет
  4. 4-5 лет
Вопрос 15

Прием, когда дети изображают на рисунке сразу много предметов, и для того чтобы разместить их над одной линией земли иногда появляется вторая, на которой располагаются остальные предметы, называется:

  1. двойной этюд
  2. двойной фриз
  3. двойной сюжет
  4. двойной стандарт
Вопрос 16

Анатомо-физиологические особенности, определяющие возможность большего или меньшего развития умений – это …

  1. Гены
  2. Задатки
  3. Способности
  4. Навыки
Вопрос 17

Какому типу высшей нервной деятельности, определяющему развитие способностей человека, свойственны образные, яркие и эмоциональные представления?

  1. Умственному
  2. Художественному
  3. Практическому
  4. Теоретическому
Вопрос 18

Какой этап творчества является завершающим?

  1. реализация замысла
  2. возникновение замысла
  3. вынашивание замысла
  4. появление художественного образа
Вопрос 19

Целью обучения изобразительной деятельности детей является ...

  1. формирование знаний
  2. формирование умений
  3. содействие развитию творческой личности
  4. подготовка к школе
Вопрос 20

Какой прием обучения используется на I этапе работы с детьми?

  1. прием мысленного создания собственной картины по названию, данному художником
  2. вопросы конкретного характера, направленные на формирование эмоционально-личностного отношения к картине
  3. рассказ-образец, раскрывающий эмоционально-личное отношение педагога к картине
  4. поиск композиционных и колористических вариантов решения
Вопрос 21

Выразительным средством в изобразительной деятельности является...

  1. сила нажима
  2. колорит
  3. передача пространственных отношений
  4. степень грамотности изображения
Вопрос 22

Какое произведение написано В. В. Васнецовым?

  1. «Март»
  2. «Богатыри»
  3. «Грачи прилетели»
  4. «Тройка»
Вопрос 23

Определите показатели, характерные для детского восприятия в доизобразительном периоде

  1. точность
  2. полнота
  3. аналитичность
  4. нецеленаправленность
Вопрос 24

Какие изобразительные движения осваивает ребенок в течение 2 года жизни?

  1. основные формообразующие движения
  2. разнообразные рисовальные движения орудийного характера
  3. вариативное использование формообразующих движений
Вопрос 25

Какие качества характеризуют детские работы в изобразительном периоде?

  1. выразительность образов
  2. высокая степень грамотности
  3. широта общения
  4. увлеченность, захваченность деятельностью
Вопрос 26

Что можно отнести к одному из этапов творческого акта в изобразительной деятельности?

  1. подбор материала для художественной деятельности детей
  2. создание условий для изобразительной деятельности
  3. исполнение замысла
  4. увлеченность, захваченность деятельностью
Вопрос 27

Наблюдение в изобразительной деятельности является:

  1. способом обучения детей изобразительным навыкам и умениям
  2. задачей обучения
  3. наглядным методом
  4. видом деятельности
Вопрос 28

Что не рассматривается учёными как вид изобразительной деятельности?

  1. лепка
  2. аппликация
  3. конструирование
  4. ручной труд
Вопрос 29

Средством художественной выразительности в предметной лепке является ...

  1. пластичность, передача формы и движения
  2. акцентирование на отдельных признаках предмета
  3. композиция
  4. части предмета
Вопрос 30

Структура, взаимосвязь важнейших элементов художественного произведения, от которой зависит весь его смысл, — это...

  1. колорит
  2. рисунок
  3. композиция
  4. палитра
Вопрос 31

Дети первой младшей группы передают в рисунках изображения предметов:

  1. треугольной формы
  2. округлой формы
  3. любой формы
  4. квадратной формы
Вопрос 32

В какой группе учат приклеивать детали к основной форме?

  1. средней
  2. подготовительной
  3. старшей
  4. первой младшей
Вопрос 33

Создавать общие сюжетные композиции из природного материала дети начинают в группе ...

  1. подготовительной
  2. средней
  3. старшей
  4. младшей
Вопрос 34

Дети средней группы составляют узоры по мотивам росписи ...

  1. хохломской
  2. городецкой
  3. гжельской
  4. дымковской
Вопрос 35

Какая техника не используется в аппликации?

  1. приклеивание деталей к основе
  2. наклеивание
  3. сминание
  4. рисование по мокрому
Вопрос 36

Интегрированные занятия по изобразительной деятельности направлены на ...

  1. ознакомление с новым материалом
  2. закрепление
  3. предоставление детям большей самостоятельности в выборе техник и материалов
  4. диагностику ручной умелости
Вопрос 37

Какая деятельность не относится к формам организации работы по развитию художественного творчества с детьми в группе ДОУ?

  1. фронтальная
  2. индивидуальная
  3. совместная
  4. дифференцированная
Вопрос 38

В содержание предметно-развивающей среды для изобразительной деятельности воспитанников входит...

  1. оборудование и мебель группы
  2. наличие разнообразных художественных материалов, их сменяемость, качество, внешний вид
  3. количество игрушек в группе
  4. разнообразие детской литературы
Вопрос 39

Выделяют следующие формы обучения в ДОО:

  1. подгрупповая
  2. фронтальная
  3. массовая
Вопрос 40

Деятельность детей под руководством взрослого, в результате которой появляется определенный продукт, называют:

  1. декоративно-прикладной деятельностью
  2. изобразительной деятельностью
  3. конструированием
  4. продуктивной деятельностью
Вопрос 41

Самостоятельная изобразительная деятельность детей возникает по инициативе …

  1. самих детей
  2. воспитателя
  3. других детей
  4. родителей
Вопрос 42

Изменив способ организации детей, объединив их в подгруппы для создания коллективных работ, можно создать условия для:

  1. улучшения качества получаемых детьми изделий
  2. формирования навыков их взаимодействия друг с другом
  3. создания дружной атмосферы
  4. творческого подхода к изготавливаемым изделиям
Вопрос 43

Изобразительная деятельность включает в себя:

  1. оригами
  2. аппликацию
  3. конструирование
  4. рисование
  5. лепку
Вопрос 44

Какой психолог написал, что «творчество является уделом всех, оно обязательно должно являться нормальным и постоянным спутником детского развития»?

  1. А.Н. Леонтьев
  2. Д.Б. Эльконин
  3. Л.С. Выготский
  4. В.В. Давыдов
Вопрос 45

Назначение любого вида искусства – это …

  1. вызывать положительные эмоции у всех людей
  2. представление информации в красивой форме
  3. отражение действительности в изображениях
  4. отражение действительности в художественных образах
Вопрос 46

Детям предлагают образцы построек, выполненные из деталей строительного материала, конструкторов, поделок из бумаги, показывают способы их воспроизведения, это …

  1. конструирование по моделям
  2. конструирование по типу
  3. конструирование по условиям
  4. конструирование по образцу