Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Теоретическая фонетика.dor_БАК

Теоретическая фонетика.dor_БАК — вариант 2

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

21 вопрос Вариант 2 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Термин «фонема» первым употребил …

  1. Л. В. Щерба
  2. Ф. де Соссюр
  3. Н. С. Трубецкой
  4. И. А. Бодуэн де Куртенэ
Вопрос 2

Описанием речевых звуков с точки зрения тех или иных органов речи, участвующих в их производстве, занимается … фонетика

  1. акустическая
  2. перцептивная
  3. сравнительная
  4. артикуляционная
Вопрос 3

Акустическая фонетика различает в звуке такие признаки, как … (укажите 2 варианта ответа)

  1. сила звука
  2. высота звука
  3. место артикуляции
  4. задействованные при артикуляции органы
Вопрос 4

Аллофон – это …

  1. звук, реализованный в речи
  2. абстрактный вариант фонемы
  3. звукотип, способный различать слова по смыслу
  4. реализация фонемы, не влияющая на ее смысловое различение
Вопрос 5

Согласно классификации Н. С. Трубецкого, оппозиция /t/-/d/ является … (укажите 2 варианта ответа)

  1. одномерной
  2. многомерной
  3. изолированной
  4. пропорциональной
Вопрос 6

По отношению между членами оппозиции выделяют … (укажите 3 варианта ответа)

  1. привативные оппозиции
  2. ступенчатые оппозиции
  3. контрастные оппозиции
  4. равнозначные оппозиции
Вопрос 7

Если два разных звука встречаются в тождественном фонетическом окружении и при этом могут служить различению слов, то они …

  1. составляют одномерную оппозицию
  2. находятся в отношениях контрастной дистрибуции
  3. находятся в отношениях дополнительной дистрибуции
  4. являются факультативными вариантами одной фонемы
Вопрос 8

К методам фонологического анализа относят … (укажите 2 варианта ответа)

  1. семантический метод
  2. оппозиционный метод
  3. дистрибутивный метод
  4. синтагматический метод
Вопрос 9

Сторонником функционального подхода в изучении фонемы был американский дескриптивист …

  1. Л. Ельмслев
  2. Д. Джоунз
  3. Л. Н. Щерба
  4. Л. Блумфилд
Вопрос 10

К активным органам артикуляции относят … (укажите 2 варианта ответа)

  1. язык
  2. зубы
  3. губы
  4. альвеолы
Вопрос 11

Абстрактное обозначение одной и той же сущности (например, одной и той же единицы) в отвлечении от ее конкретных модификаций – это …

  1. инвариант
Вопрос 12

Индивидуальное качество акустических признаков звука называют … звука

  1. тембр;;тембром
Вопрос 13

Изучением звука с позиции его восприятия слушающим занимается … фонетика

  1. перцептивная
Вопрос 14

… – это отношение языковых единиц, которые в равной степени могут встречаться в некотором данном контексте, но в результате замены одной из них на другую не возникает новое слово или предложение

  1. свободное варьирование
Вопрос 15

К основным функциям фонемы относятся …, конститутивная и рекогнитивная функции

  1. дистинктивная
Вопрос 16

Конечный результат семантического метода состоит в нахождении … слов и их грамматических форм

  1. минимальных пар
Вопрос 17

Совокупность отличительных признаков, общих для двух фонем в слабой позиции, – это …

  1. архифонема
Вопрос 18

Один из основных центров структурной лингвистики, членом которого был Н. С. Трубецкой, – это …

  1. Пражский лингвистический кружок;;ПЛК;;Пражская лингвистическая школа
Вопрос 19

Установите соответствие между оппозициями и их характеристиками:

  1. Привативные оппозиции
  2. Градуальные оппозиции
  3. Эквиполентные оппозиции
  4. оппозиции, один член которых отмечен наличием, а другой - отсутствием какого-либо признака
  5. оппозиции, члены которых характеризуются различной степенью одного и того же признака
  6. оппозиции, оба члена которых равноправны
Вопрос 20

Установите иерархию единиц языка, начиная с наименьшей:

  1. фонема
  2. морфема
  3. слово
  4. синтагма
Вопрос 21

Московская (МФШ) и Ленинградская (ЛФШ) фонологические школы расходятся во многих вопросах. Определите, какие принципы являются характерными для каждой школы.

  1. МФШ определяет фонему как минимальную смыслоразличительную единицу языка; статус фонологического уровня определяется как самостоятельный; [ы] признается самостоятельной фонемой; экспериментальная фонетика не имеет особого значения. ЛФШ определяет фонему как отвлеченный звукотип; статус фонологического уровня определяется как несамостоятельный; [ы] считается аллофоном фонемы [и]; экспериментальная фонетика имеет важное значение.
  2. МФШ определяет фонему как минимальную смыслоразличительную единицу языка; статус фонологического уровня определяется как несамостоятельный; [ы] считается аллофоном фонемы [и]; экспериментальная фонетика не имеет особого значения. ЛФШ определяет фонему как отвлеченный звукотип; статус фонологического уровня определяется как самостоятельный; [ы] признается самостоятельной фонемой; экспериментальная фонетика имеет важное значение.
  3. МФШ определяет фонему как минимальную смыслоразличительную единицу языка; статус фонологического уровня определяется как самостоятельный; [ы] считается аллофоном фонемы [и]; экспериментальная фонетика имеет важное значение. ЛФШ определяет фонему как отвлеченный звукотип; статус фонологического уровня определяется как несамостоятельный; [ы] признается самостоятельной фонемой; экспериментальная фонетика не имеет особого значения.
  4. МФШ определяет фонему как отвлеченный звукотип; статус фонологического уровня определяется как самостоятельный; [ы] признается самостоятельной фонемой; экспериментальная фонетика имеет важное значение. ЛФШ определяет фонему как минимальную смыслоразличительную единицу языка; статус фонологического уровня определяется как несамостоятельный; [ы] считается аллофоном фонемы [и]; экспериментальная фонетика не имеет особого значения.