Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Современные подходы к работе с детьми с особыми образовательными потребностями.ДРБ_СТвППОвОО

Современные подходы к работе с детьми с особыми образовательными потребностями.ДРБ_СТвППОвОО

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

30 вопросов Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Россия подписала Конвенцию ООН «О правах инвалидов» в:

  1. в 2000 году
  2. в 2008 году
  3. в 2006 году
  4. в 1990 году
Вопрос 2

На сегодняшний день инклюзивное образование на территории РФ регулируется рядом документов:

  1. Конституцией РФ, где закреплено право каждого человека на образование (ст. 43)
  2. Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»
  3. Конвенцию ООН «О правах инвалидов»
  4. Всеобщая декларация прав человека
Вопрос 3

АОП это:

  1. аналогично определенная программа
  2. адаптированная образовательная программа
  3. адаптированная осложненная программа
  4. адаптированная осторожная программа
Вопрос 4

Инклюзивное образование (французский вариант «inclusif» – включающий в себя; от латинского слова «include» – заключаю, включаю) это:

  1. процесс развития общего образования
  2. подразумевает доступность образования для всех, в том числе и для детей с особыми потребностями
  3. для детей с особыми потребностями
  4. доступность образования для всех
Вопрос 5

Специальная педагогика – это наука …

  1. наука, изучающая теорию и практику специального образования лиц с отклонениями в физическом и психическом развитии, для которых образование в обычных педагогических условиях затруднительно или невозможно
  2. наука, изучающая систему специальных педагогических мероприятий, направленных на преодоление или ослабление недостатков развития аномальных детей
  3. наука о создании специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями
  4. наука о воспитании и обучении умственно отсталых детей
Вопрос 6

Предметом специальной педагогики является …

  1. теория и практика специального образования, изучение особенностей развития и образования человека с ограниченными возможностями
  2. методика обучения и воспитания учащихся специальных школ
  3. клиника и этиология нарушений психического и физического развития детей и подростков
  4. процесс социальной адаптации детей с отклонениями в развитии
Вопрос 7

Объектом специальной педагогики является …

  1. специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями
  2. социальная адаптация и интеграция лиц с ограниченными возможностями
  3. человек с ограниченными возможностями
  4. система коррекционных мероприятий в специальной школе
Вопрос 8

Подкатегория лиц с нарушениями слуха, у которых полностью отсутствуют слуховые ощущения, либо не способные слышать звуки тише 80 ДБ:

  1. глухие
  2. слепые (незрячие)
  3. слабослышащие
  4. дети с ЗПР
Вопрос 9

Неверно, что профилактическая работа с педагогами предусматривает …

  1. установление и поддержание благоприятного психологического климата в учреждении
  2. улучшение эмоционального состояния педагогов
  3. снятие эмоционального напряжения и предупреждение конфликтных ситуаций
  4. игнорирование эмоционального состояния педагогов
Вопрос 10

Неверно, что элементом психопрофилактической работы психолога с педагогами является …

  1. работа с учащимися с особыми образовательными потребностями и детьми-инвалидами
  2. желание взаимодействовать с учащимися с особыми образовательными потребностями, оказывать им помощь и поддержку
  3. готовность психолога к овладению необходимыми специфическими навыками общения
  4. нежелание взаимодействовать с учащимися с особыми образовательными потребностями, оказывать им помощь и поддержку
Вопрос 11

Адаптация детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в условиях инклюзии во многом зависит от …

  1. профилактической работы педагогов и психологов, ориентированной на широкий диапазон личностных проблем
  2. проблемы диагностики
  3. самих детей с ООП
  4. общества
Вопрос 12

Термин «интеграция» обозначает …

  1. восполнять, дополнять
  2. укрупнять
  3. разъединять
  4. объединять
Вопрос 13

Мэйнстриминг (от анг. mainstream) – понятие, используемое в зарубежной литературе, обозначает …

  1. выравнивание
  2. приведение к распространенному образцу
  3. общение инвалидов со сверстниками
  4. общение здоровых детей
Вопрос 14

Инклюзивное образование – это …

  1. обучение здоровых детей вместе с детьми, имеющими недостатки
  2. обучение детей, имеющих физические недостатки
  3. исключающее здоровых детей
  4. исключающее больных детей
Вопрос 15

К диагностическим задачам педагога не относится:

  1. разработка и уточнение условий образования и воспитания (определение, совместно с другими специалистами ПМПк, образовательного маршрута ребенка с ОВЗ в структуре деятельности образовательной организации)
  2. оценка уровня и особенностей развития ребенка, его поведения
  3. оценка возможностей социально-эмоциональной адаптации в детском сообществе
  4. конкретизация психологического диагноза в рамках современной типологии
Вопрос 16

Тьютор – это …

  1. ассистент учителя
  2. помощника учителя инклюзивного класса, работающего с одним или несколькими детьми
  3. педагог дополнительного образования
  4. член ПМПК
Вопрос 17

Кто входит в группу сопровождения в инклюзивном образовательном пространстве?

  1. только учитель
  2. только тьютор
  3. педагог-психолог и социальный педагог
  4. учитель, тьютор, педагог-психолог, социальный педагог
Вопрос 18

Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает …

  1. инклюзия
  2. интеракция
  3. индивидуализация
Вопрос 19

Термин «инклюзия» в переводе с английского языка означает …

  1. социализацию
  2. включенность
  3. реабилитацию
  4. адаптацию
Вопрос 20

Инклюзивное образование является…

  1. альтернативой специальному образованию
  2. параллельно существующей образовательной моделью
  3. структурным компонентом образовательной системы
Вопрос 21

Лица, для обучения которых необходимо создавать особые условия, в Российском законодательстве называются лицами...

  1. с ограниченными возможностями здоровья
  2. с отклонениями в развитии
  3. с особыми образовательными потребностями
Вопрос 22

Социальная интеграция должна быть обеспечена …

  1. всем без исключения лицам с нарушениями в развитии
  2. только лицам с нарушениями развития в младшем школьном возрасте
  3. лицам, обучающимся только в специальных учреждениях
Вопрос 23

Начальным уровнем инклюзивной вертикали становится период …

  1. юности
  2. раннего детства
  3. младшего школьного возраста
Вопрос 24

В концепции инклюзивного образовании существует … основных принципов

  1. пять
  2. шесть
  3. семь
  4. восемь
  5. девять
Вопрос 25

К основным принципам инклюзивного образования НЕ относится:

  1. ценность человека зависит от его достижений и способностей
  2. каждый человек способен чувствовать и думать
  3. каждый человек - особенный
  4. все люди нуждаются друг в друге
  5. разнообразие усиливает все стороны жизни человека
Вопрос 26

Индивидуальный образовательный маршрут строится с учетом...

  1. индивидуальных особенностей лица с ОВЗ, инвалидностью
  2. уровня подготовки педагогов
  3. занятости родителей
Вопрос 27

Принцип выбора родителей как принцип инклюзивного обучения означает право родителей выбирать...

  1. чему и как обучать их детей с ОВЗ
  2. педагога и программу обучения
  3. для своих детей с ОВЗ места, способа и языка обучения
Вопрос 28

Отношения педагога и ученика с ООП и инвалидностью должны строиться...

  1. на принципе оберегания
  2. на основе сотрудничества и эмпатии
  3. с учетом возрастных особенностей
Вопрос 29

Подход предполагающий, что ученики-инвалиды общаются со сверстниками на праздниках, в различных досуговых программах, называется …

  1. расширение доступа к образованию
  2. интеграция
  3. мэйнстриминг
Вопрос 30

На сегодняшний день существует... наиболее распространенных моделей инвалидности.

  1. пять
  2. шесть
  3. семь
  4. восемь
  5. девять