Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Социально-коммуникативное развитие дошкольников.ДРБ_Дош пед

Социально-коммуникативное развитие дошкольников.ДРБ_Дош пед

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

48 вопросов Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

К какой образовательной области относится методика социализации детей дошкольников?

  1. Речевое развитие
  2. Познавательное развитие
  3. Социально-коммуникативное развитие
  4. Физическое развитие
Вопрос 2

Через какие два вида взаимодействия социализируется ребенок?

  1. Через игру и занятия
  2. Через исследование и опыты
  3. Через общение и игру
  4. Через общение и деятельность
Вопрос 3

Сколько типов социальных отношений мы развиваем в дошкольном детстве?

  1. 5
  2. 6
  3. 7
  4. 8
Вопрос 4

Какому типу социальных отношений характерно: "Главная задача научить детей взаимопомощи, развить договороспособность

  1. Самоуважение
  2. Доброжелательность
  3. Гуманность
  4. Культура поведения и коммуникации
Вопрос 5

Какому типу социальных отношений характерно: "Уважение к человеку, его личности, его индивидуальности, уважения к животным

  1. Самоуважение
  2. Доброжелательность
  3. Гуманность
  4. Культура поведения и коммуникации
Вопрос 6

Какому типу социальных отношений характерно: "Развитие культурно-гигиенических навыков

  1. Самоуважение
  2. Доброжелательность
  3. Гуманность
  4. Культура поведения и коммуникации
Вопрос 7

Какие формы работы применимы для социализации детей?

  1. Игра
  2. Опыты
  3. Наблюдения
  4. Чтение
Вопрос 8

Какие качества личности детей развиваются в ходе процесса социализации?

  1. Общительность
  2. Сопереживание
  3. Комфортность
  4. Эгоизм
Вопрос 9

Кто из авторов занимался разработкой пособий и игр по социализации детей?

  1. Нищева, Гербова, Петерсон
  2. Зайцев, Рылеева, Ильясова
  3. Ушакова, Гербова, Колесникова
  4. Веракса, Гербова, Колесникова
Вопрос 10

К какой образовательной области относится методика трудовой деятельности детей дошкольников?

  1. Речевое развитие
  2. Социально-коммуникативное развитие
  3. Познавательное развитие
  4. Художественно-эстетическое развитие
Вопрос 11

Какие характерные особенности трудовой деятельности?

  1. Системна
  2. Развивает интеллект
  3. Развивает моторику рук
  4. Осуществляется только со старшими дошкольниками
Вопрос 12

Сколько задач выделяют в развитие трудовой деятельности детей?

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
Вопрос 13

На скольких принципах строится работа по трудовому воспитанию?

  1. 7
  2. 6
  3. 5
  4. 4
Вопрос 14

В чем заключается принцип "индивидуальности"?

  1. Каждому ребенку всегда дается свое трудовое поручение
  2. Учет личностных особенностей детей и их интересов
  3. Трудовая деятельность проводится только в индивидуальном формате
  4. Учет настроения и эмоций ребенка
Вопрос 15

В чем заключается принцип "мотивации"?

  1. Создать желание у ребенка выполнить трудовое поручение до результата
  2. Рассказать доступно ребенку о пользе труда
  3. Использовать сюрпризный момент
  4. Сообщить алгоритм действий
Вопрос 16

Из скольких компонентов состоит трудовая деятельность?

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
Вопрос 17

Какие формы трудовой деятельности бывают в детском саду?

  1. Дежурства и труд в природе
  2. Дежурства и поручения
  3. Дежурства, поручения и коллективный труд
  4. Дежурства, поручения, коллективный труд и труд в природе
Вопрос 18

Какие виды трудовой деятельности бывают в детском саду?

  1. Самообслуживание и дежурства
  2. Самообслуживание, труд в природе
  3. Самообслуживание, труд в природе и бытовой труд
  4. Самообслуживание, труд в природе, бытовой и ручной труд
Вопрос 19

К какой образовательной области относится методика формирования основ безопасного поведения ?

  1. Речевое развитие
  2. Познавательное развитие
  3. Социально-коммуникативное развитие
  4. Физическое развитие
Вопрос 20

В каких сферах мы формируем основы безопасного поведения детей?

  1. В социальном мире
  2. В бытовом мире
  3. В море природы
  4. В социуме, в быту и в природе
Вопрос 21

Сколько задач выделяют в программном разделе "Формирование основ безопасности"?

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
Вопрос 22

Сколько этапов выделяют в работе по формированию основ безопасного поведения дошкольников?

  1. Два этапа
  2. Три этапа
  3. Четыре этапа
  4. Пять этапов
Вопрос 23

В каких возрастных группах происходит накопление опыта, усвоение знаний?

  1. Младшая группа
  2. Средняя группа
  3. Старшая группа
  4. Подготовительная группа
Вопрос 24

В каких возрастных группах происходит применение на практике усвоенных знаний?

  1. Младшая группа
  2. Средняя группа
  3. Старшая группа
  4. Подготовительная группа
Вопрос 25

С какой группы мы начинаем знакомить детей с правилами дорожного движения?

  1. Младшая группа
  2. Средняя группа
  3. Старшая группа
  4. Подготовительная группа
Вопрос 26

В каких возрастных группах мы учим детей ориентироваться по схемам города?

  1. Младшая группа
  2. Средняя группа
  3. Старшая группа
  4. Подготовительная группа
Вопрос 27

С какой группы мы начинаем знакомить детей с правилами здорового образа жизни?

  1. Младшая группа
  2. Средняя группа
  3. Старшая группа
  4. Подготовительная группа
Вопрос 28

Кто является авторами парциальной программы по формированию основ безопасности в дошкольном возрасте?

  1. Нищева, Князева, Петерсон
  2. Авдеева, Князева, Стеркина
  3. Ушакова, Гербова, Колесникова
  4. Веракса, Гербова, Колесникова
Вопрос 29

К какой образовательной области относится методика развития социального и эмоционального интеллекта?

  1. Социально-коммуникативное развитие
  2. Познавательное развитие
  3. Речевое развитие
  4. Художественно-эстетическое развитие
Вопрос 30

Какая деятельность является ведущей для развития социального интеллекта?

  1. Трудовая деятельность
  2. Познавательная деятельность
  3. Игровая деятельность
  4. Речевая деятельность
Вопрос 31

Сколько факторов развития социального интеллекта выделяют?

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
Вопрос 32

Что является составляющими социального интеллекта?

  1. Поведение, знания, эмоции
  2. Поведение и эмоции
  3. Знания и поведение
  4. Знания и эмоции
Вопрос 33

С какой возрастной группы дети уже могут проявлять социальный интеллект?

  1. Младшая группа
  2. Средняя группа
  3. Старшая группа
  4. Подготовительная группа
Вопрос 34

Что является составляющими эмоционального интеллекта?

  1. Эмоции и чувства
  2. Сопереживание и мотивация
  3. Мотивация и самоконтроль
  4. Мотивация, эмпатия, самоконтроль и самосознание
Вопрос 35

Сколько этапов в развитии эмоционального интеллекта дошкольников выделяют?

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
Вопрос 36

С какой возрастной группы мы знакомим детей с эмоциями?

  1. Младшая группа
  2. Средняя группа
  3. Старшая группа
  4. Подготовительная группа
Вопрос 37

С какой возрастной группы мы учим детей объяснять свое эмоциональное состояние?

  1. Младшая группа
  2. Средняя группа
  3. Старшая группа
  4. Подготовительная группа
Вопрос 38

В каких возрастных группах мы учим детей договариваться и учитывать интересы других детей?

  1. Младшая группа
  2. Средняя группа
  3. Старшая группа
  4. Подготовительная группа
Вопрос 39

К какой образовательной области относится методика развития взаимодействия и общения детей со взрослыми и сверстниками?

  1. Физическое развитие
  2. Социально-коммуникативное развитие
  3. Познавательное развитие
  4. Речевое развитие
Вопрос 40

Что передается в процессе общения между людьми?

  1. Эмоции и чувства
  2. Любая информация
  3. Опыт
  4. Любая информация, эмоции и чувства
Вопрос 41

Какие условия нужны для межличностного общения?

  1. Эмоциональный комфорт
  2. Сотрудничество
  3. Интерес в окружающим людям
  4. Одинаковый возраст собеседников
Вопрос 42

Сколько направлений выделяют в развитии межличностного общения?

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
Вопрос 43

Сколько мотивов общения выделяют?

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
Вопрос 44

Какому мотиву общения характерно побуждение к общению посредством деятельности?

  1. Личностному
  2. Познавательному
  3. Продуктивному
  4. Деловому
Вопрос 45

Какая форма общения со взрослым характерна для детей младшего дошкольного возраста?

  1. Ситуативно-личностная
  2. Ситуативно-деловая
  3. Внеситуативно-деловая
  4. Внеситуативно-познавательная
Вопрос 46

Какая форма общения со взрослым характерна для детей старшего дошкольного возраста?

  1. Ситуативно-личностная
  2. Ситуативно-деловая
  3. Внеситуативно-деловая
  4. Внеситуативно-познавательная
Вопрос 47

Какая форма общения со сверстниками характерна для детей старшего дошкольного возраста?

  1. Ситуативно-личностная
  2. Ситуативно-деловая
  3. Внеситуативно-деловая
  4. Внеситуативно-познавательная
Вопрос 48

Сколько форм общения со сверстниками выделяют в дошкольном детстве?

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2