Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Семейное консультирование и психотерапия

Семейное консультирование и психотерапия

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

120 вопросов Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Первыми организационными формами оказания психологической помощи семье стали:

  1. психологические центры и консультации по работе с семьей
  2. службы знакомств
  3. частные консультации по проблемам воспитания и развития детей
  4. заочное консультирование
Вопрос 2

Важными шагами для ликвидации недочетов в области оказания психологической помощи семье стали:

  1. подготовка и утверждение учебного плана подготовки психологов по специализации «Семейная психология и семейное консультирование»
  2. супервизия у западных коллег
  3. активная частная практика с целью накопления практического опыта
  4. отсутствие лицензии на практическую деятельность психолога
Вопрос 3

Критериями дифференциации психотерапевтических подходов к работе с семьей являются:

  1. учет истории развития семьи, временной ретроспективы и перспективы
  2. количество членов семьи
  3. длительность существующей проблемы
  4. ресурсы членов семьи
Вопрос 4

Выделяются два основных подхода работающих с историей развития семьи:

  1. генетико-исторический
  2. психологический
  3. фиксация на актуальном состоянии семьи без учета ее истории
  4. дисфункциональный
  5. системный
Вопрос 5

Установление причин возникновения проблем и трудностей жизнедеятельности семьи, ее дисфункции изучается в таких подходах, как:

  1. каузальный подход направлен на выстраивание причинно-следственных связей и установление роли условий и факторов
  2. феноменологический подход переносит акцент на анализ сюжетно-событийного ряда жизни семьи с намеренным игнорированием причин, оставшихся в ее прошлом
  3. психотерапевтический, направлен на лечение проблем
  4. комплексный, сочетает в себе все средства решения проблем конкретной семьи
Вопрос 6

Выделите основные принципы семейного консультирования:

  1. добровольность обращения клиента
  2. конфиденциальность
  3. личная ответственность психолога
  4. стереоскопичность диагноза
  5. реконструкция истории семьи
  6. самостоятельная выработка решений
Вопрос 7

Принцип добровольности обращения клиента означает:

  1. никто не может быть принужден к психологическому диагностическому освидетельствованию или подвергнут психологическому воздействию без добровольного согласия
  2. обследование и воздействие осуществляются по судебному предписанию
  3. запрос на проведение психологической экспертизы по вопросам установления опекунства и определения порядка реализации воспитательной функции в случае развода
Вопрос 8

Принцип конфиденциальности означает:

  1. личностную и социальную безопасность обращения в консультацию клиента и сохранение в тайне всех сведений, полученных в ходе консультирования
  2. это особая процедура хранения полученной информации, анонимностью обращения клиента
  3. соблюдение психологом профессионального этического кодекса
  4. предоставление информации, необходимой для обеспечения жизни и здоровья, в максимальной степени ограждающей интересы клиента
Вопрос 9

Принцип личной ответственности клиента означает:

  1. признание права личностного выбора клиентом того или иного решения проблемы и одновременно ответственности за реализацию принятого решения, его последствия и риски
  2. требования к профессиональной подготовке и квалификации консультанта должны обеспечить необходимый уровень компетентности в решении проблем развития и функционирования семьи
  3. исследования психологических особенностей семьи с позиций всех ее членов, «глазами» всех участников семейного процесса
  4. психолог не несет ответственности за свои слова и рекомендации
Вопрос 10

Принцип профессиональной компетентности и ответственности консультанта означает:

  1. исследование психологических особенностей семьи с позиций всех ее членов, «глазами» всех участников семейного процесса
  2. требования к профессиональной подготовке и квалификации консультанта должны обеспечить необходимый уровень компетентности в решении проблем развития и функционирования семьи
  3. психолог должен постоянно повышать свою квалификацию
  4. психолог должен защищать диссертацию и участвовать в научных конференциях
Вопрос 11

Принцип стереоскопичности диагноза означает:

  1. исследование психологических особенностей семьи с позиций всех ее членов, «глазами» всех участников семейного процесса
  2. воссоздания генезиса семьи и развития истории семейных отношений, «линии ее жизни» - всех наиболее значимых событий в их хронологической связи и преемственности начиная со знакомства будущих партнеров
  3. признание права личностного выбора клиентом того или иного решения проблемы
  4. предоставление клиенту информации о том, что будет происходить в его жизни, если проблема не будет решена
Вопрос 12

Принцип реконструкции истории семьи означает:

  1. воссоздания генезиса семьи и развития истории семейных отношений, «линии ее жизни» - всех наиболее значимых событий в их хронологической связи и преемственности начиная со знакомства будущих партнеров
  2. исследования психологических особенностей семьи с позиций всех ее членов, «глазами» всех участников семейного процесса
  3. решения и рекомендации нельзя давать членам семьи в готовом виде
  4. применение интервьюирования для общения со всеми членами семьи, включая дальних родственников
Вопрос 13

Принцип совместной выработки решений означает:

  1. решения и рекомендации нельзя давать клиенту в готовом виде
  2. исследования психологических особенностей семьи с позиций всех ее членов, «глазами» всех участников семейного процесса
  3. признание права личностного выбора клиентом того или иного решения проблемы и одновременно ответственности за реализацию принятого решения, его последствия и риски
  4. предполагает опору на социальные, межличностные и внутрисемейные ресурсы помощи семье в решении возникающих проблем
Вопрос 14

Причинами необходимости отказа от готовых рекомендаций являются:

  1. готовые рекомендации могут быть просто неадекватно поняты клиентом и столь же неверно реализованы
  2. предложенные рекомендации могут быть не приняты клиентом в силу иного понимания и интерпретации событий и проблем семейной жизни, чем у консультанта
  3. появление негативизма у клиента в отношении рекомендаций, предлагаемых консультантом, так как он сам хочет принять решение
  4. готовые рекомендации освобождают психолога от необходимости контролировать клиента, что является важной частью его работы
Вопрос 15

Принцип комплексности в работе с семьей означает:

  1. опору на социальные, межличностные и внутрисемейные ресурсы помощи семье в решении возникающих проблем
  2. специалисты по семейной психологии и семейному консультированию, как правило, работают в тесном контакте с возрастными и детскими психологами, социальными работниками, педагогами и воспитателями, врачами, семейными психотерапевтами, юристами, сексологами
  3. применение разнообразных техник и методик для решение психологической проблемы
Вопрос 16

Принцип единства диагностики и коррекции означает:

  1. любая диагностическая процедура имеет несомненное коррекционное значение, представляет собой вид психологического воздействия, обладающего определенным эффектом для личности и семьи
  2. Выполнение любого из предложенных заданий приводит к уменьшению уровня осознания клиентом семейных проблем, условий, их порождающих
Вопрос 17

Критерием оценки эффективности консультирования является:

  1. реализация поставленных целей с точки зрения клиента
  2. реализация поставленных целей с точки зрения психолога
  3. мнение клиента о том, что ему уже лучше
  4. мнение психолога, что он работает хорошо
Вопрос 18

Показателями высокой эффективности консультирования являются:

  1. степень симптоматического улучшения
  2. степень понимания клиентом психологических механизмов порождения трудностей семейного функционирования
  3. степень реконструкции семейных отношений
  4. потребность каждого члена семьи в работе с психологом
  5. зависимость клиента от психолога
Вопрос 19

Психологом-консультантом можно считать человека:

  1. который, достаточно профессионально, ответственно и на высоком уровне занимается психологическим консультированием
  2. который имеет общее и специальное высшее психологическое образование, достаточный опыт практической работы в роли психолога-консультанта, высоко оцененный специалистами и подтвержденный соответствующим сертификатом
  3. который, понимает своих друзей, оказывает им необходимую помощь и поддержку
Вопрос 20

Специальным практическим психологическим образованием называется образование, которое:

  1. связано с практической деятельностью психолога-консультанта, с освоением им методов психологической работы с людьми, обращающимися за помощью в психологическую консультацию
  2. эффективно решает любые психологические проблемы
  3. платное, многолетнее обучение у специалистов высокого уровня
Вопрос 21

Выделите требования к профессиональным качествам психолога-консультанта:

  1. профессиональная деятельность психолога-консультанта характеризуется его особой ответственностью перед клиентом за те рекомендации, которые он предлагает клиенту
  2. практическая деятельность психолога-консультанта не опирается на соответствующие морально-этические и юридические основы
  3. деятельность психолога-консультанта направлена на достижение только тех целей, которые он себе представляет
  4. свою работу психолог-консультант строит на основе безусловного уважения достоинства и неприкосновенности личности клиента
  5. психолог-консультант уважает основополагающие человеческие права, определяемые всеобщей декларацией прав человека
Вопрос 22

Психолог-консультант должен обладать следующими особенностями, которые он проявляет в общении с клиентами:

  1. способность к эмпатии, сопереживанию, сочувствию
  2. умение не глубоко, но продуктивно проникать во внутренний мир другого человека - клиента, понимать его
  3. способность видеть происходящее с клиентом с его собственных позиций, воспринимать мир его глазами
  4. открытость, откровенность в сообщении клиенту о своих собственных чувствах
  5. выражение личной заботы о клиенте с помощью сопереживания, сочувствия ему, а также жестов, мимики, пантомимики
Вопрос 23

О каком качестве идет речь? «Главным в этом качестве является готовность, желание и способность человека психологически чувствовать и понимать другого, смотреть на мир его глазами, на время, забывая о своем восприятии мира, о своей собственной точке зрения»:

  1. эмпатия
  2. толерантность
  3. терпеливость
  4. коммуникативность
  5. чувствительность
Вопрос 24

Оптимальными, касающимися обстановки, условиями проведения психологического консультирования являются следующие:

  1. наличие отдельного, изолированного, тихого помещения
  2. удобное размещение консультанта и клиента - лучше всего рядом друг с другом или напротив друг друга под небольшим углом, на расстоянии от 60-70 см до 100-110 см
  3. наличие разнообразной мебели, а также небольшого письменного столика, между консультантом и клиентом
  4. организация и проведение консультации в такое время, когда клиент никуда не спешит и не находится в плохом физическом состоянии или настроении
  5. клиент во время беседы с психологом-консультантом недолжен иметь возможность отвести взор, повернуться вполоборота или боком по отношению к психологу-консультанту
Вопрос 25

Специальными условиями успешности проведения психологического консультирования по вопросам семейного характера являются:

  1. знание общих законов формирования семьи и развития семейных взаимоотношений
  2. знакомство с каждым членом семьи в индивидуальном формате
  3. привлечение к работе других специалистов для комплексной оценки ситуации
Вопрос 26

Выделите наиболее важные законы становления семейных отношений:

  1. будущие супруги, как правило, не могут еще относиться друг к другу вполне объективно и беспристрастно, они субъективны и, как правило, идеализируют друг друга
  2. первый год жизни наиболее трудный для выработки традиций, ценностей собственной семьи
  3. через некоторое время в молодой семье наступает взаимное охлаждение молодых супругов друг к другу
  4. по мере приобретения не только положительного жизненного опыта совместной жизни молодые супруги начинают хуже друг к другу относиться
  5. чаще всего период временного взаимного охлаждения во взаимоотношениях супругов наступает уже после рождения их первого ребенка
Вопрос 27

Общими правилами, которыми психологу-консультанту следует руководствоваться, являются следующие:

  1. не рекомендуется, в процессе проведения психологического консультирования супругов по проблемам взаимоотношений между ними становиться на сторону одного из супругов
  2. необходимы односторонние действия психолога-консультанта в пользу только одного из супругов
  3. важна поддержка одной стороны в конфликте которая приведет к его разрешению
  4. психолог имеет право проявлять свой негативизм по отношению к клиенту
  5. при консультировании по психолого-педагогическим вопросам следует также иметь в виду, что полностью и добросовестно выполнять рекомендации психолога-консультанта не всегда будут именно те люди, кого они касаются и кому персонально на самом деле адресуются
  6. за консультацией к психологу также может обратиться подросток с проблемой, которая порождена не им самим, а в общении с ним окружающими его взрослыми людьми: родителями или учителями
Вопрос 28

Проведение психологической консультации только с самим ребенком вряд ли сможет всерьез изменить к лучшему сложившееся положение дел в ситуации:

  1. если проблема связана с отношением к родителям
  2. отношения вызывают проблему в кругу сверстников
  3. проблема отношений с учителем
Вопрос 29

В каких случаях необходимо системное или многоканальное психологическое консультирование:

  1. если проблема связана с отношением к родителям
  2. отношения вызывают проблему в кругу сверстников
  3. проблема предвзятого отношения к ребенку классного руководителя
  4. проблема отношений с учителем
Вопрос 30

В чем заключается сущность такой ошибки в деятельности психолога-консультанта, как неверное заключение психолога-консультанта о сути проблемы клиента?

  1. психолог-консультант или не видит реальной проблемы у клиента (хотя на самом деле такая проблема существует), или приписывает клиенту проблему, которой у него в действительности нет
  2. психолог-консультант может, в общем, правильно воспринимать и оценивать проблему клиента, но предлагать не вполне верные практические рекомендации по ее решению
Вопрос 31

В чем заключается сущность такой ошибки в деятельности психолога-консультанта, как неправильные рекомендации, предлагаемые психологом-консультантом клиенту?

  1. это такие рекомендации, реализация которых в действительности ничего или почти ничего полезного клиенту не даст
  2. клиент, чья проблема в процессе проведения психологического консультирования была определена правильно и которому были даны верные рекомендации по ее решению, приступая к практическому решению своей проблемы, допускает неточности
Вопрос 32

В чем заключается сущность такой ошибки в деятельности психолога-консультанта, как неправильные действия клиента по выполнению рекомендаций, полученных от психолога-консультанта?

  1. клиент, чья проблема в процессе проведения психологического консультирования была определена правильно и которому были даны верные рекомендации по ее решению, приступая к практическому решению своей проблемы, допускает неточности
  2. психолог-консультант или не видит реальной проблемы у клиента (хотя на самом деле такая проблема существует), или приписывает клиенту проблему, которой у него в действительности нет
  3. психолог-консультант может, в общем, правильно воспринимать и оценивать проблему клиента, но предлагать не вполне верные практические рекомендации по ее решению
Вопрос 33

Ошибки, совершаемые психологом-консультантом в силу недостаточно точной информации, получаемой им от клиента в процессе проведения консультирования, заключаются в следующем:

  1. психолог не доверяет клиенту и делает собственные, ошибочные заключения
  2. психолог-консультант вынужден делать выводы о сути проблемы клиента или способах ее практического решения на основе неверной информации, которой его снабдил клиент
  3. Консультант не может проверять клиента и повторно просить его сообщить о том, о чем он раньше уже говорил
Вопрос 34

Ошибки, допускаемые по причине неполноты информации, получаемой психологом-консультантом от клиента, заключаются в следующем:

  1. клиент может невольно что-то существенное забыть в своей исповеди, а психолог-консультант даже не подозревать о том, что клиент сообщил ему неполную информацию о себе и о своей проблеме
  2. психолог не может в ходе исповеди спрашивать клиента о том, все ли он рассказал о себе и о своей проблеме, не забыл ли чего-нибудь существенного
  3. психологу нельзя занимать слишком «любознательную» позицию и выспрашивать у клиента все, что интересует
Вопрос 35

Ошибки, допускаемые в силу неправильной интерпретации психологом-консультантом тех фактов, которые ему были сообщены клиентом, заключаются в следующем:

  1. недостаточность практического опыта проведения консультирования у психолога-консультанта, а также его невнимание или непонимание того, что ему говорил клиент во время исповеди
  2. отсутствие привычки внимательно слушать клиента, не упуская ни одной сообщенной им детали
  3. клиент слишком запутал психолога деталями истории
Вопрос 36

Как можно устранить такую ошибку как дача неверных рекомендаций, данных психологом-консультантом клиенту

  1. некоторое время поработать, особенно в начальный период его самостоятельной практики, в условиях так называемого супервизорства
  2. приглашать к сотрудничеству других психологов-консультантов, проверяя по их заключениям правильность своих собственных выводов и рекомендаций
  3. сказать клиенту, что психолог ошибся в рекомендациях
Вопрос 37

Как психолог-консультант может предотвратить такую ошибку в своей деятельности, как дача односторонних рекомендаций?

  1. внимательно относиться ко всем деталям того, что говорит клиент
  2. не делать поспешных выводов относительно проблемы клиента
  3. при трудностях в прояснении проблемы направить клиента к другому консультанту
  4. быть достаточно теоретически подготовленным
Вопрос 38

Как психолог-консультант может предотвратить такую ошибку в своей деятельности, как в целом правильные, но в какой-либо степени невыполнимые рекомендации?

  1. учитывать индивидуальные особенности клиента
  2. быть достаточно теоретически подготовленным, знать психологические закономерности
  3. принимать в расчет такие условия жизни клиента, которые могут стать серьезным препятствием на пути практической реализации полученных от консультанта рекомендаций
Вопрос 39

Как психолог-консультант может устранить такую ошибку в своей деятельности, как неправильные действия клиента вследствие его непонимания и недопонимания рекомендаций?

  1. рекомендовать клиенту чтение литературы психологического содержания
  2. учитывать индивидуальные особенности клиента
  3. прежде чем расстаться с клиентом, убедиться в том, что он правильно понял все рекомендации
Вопрос 40

Как можно устранить такую ошибку, как неправильные действия клиента, порожденные его нежеланием поступать именно так, как ему рекомендует психолог-консультант?

  1. убедить клиента или внушить ему, что данные рекомендации наиболее подходящие
  2. внимательно наблюдать за реакцией клиента на полученные рекомендации по решению его проблемы
  3. при отрицательной реакции клиента на рекомендации, выяснить, почему клиент их не принимает, и предложить ему более подходящие
Вопрос 41

Каким образом можно исключить из практики психологического консультирования такую ошибку, как неправильные действия клиента, вызванные объективной невозможностью вести себя так, как ему рекомендует психолог?

  1. учитывать индивидуальные особенности клиента и его условия жизни
  2. убедить клиента или внушить ему, что данные рекомендации наиболее подходящие
  3. учитывать личное мнение клиента о том, насколько возможно выполнять полученные рекомендации
Вопрос 42

Какое невербальное поведение со стороны психолога-консультанта считается неэффективным для установления контакта с клиентом?

  1. откинутое назад туловище
  2. кивание головой
  3. большая дистанция между консультантом и клиентом
  4. мягкий, своевременный зрительный контакт
Вопрос 43

Какая информация является некорректной по отношению к клиенту:

  1. высказанная при помощи научной терминологии
  2. высказанная простыми, односложными фразами
  3. высказанная простым, четким, литературным языком
Вопрос 44

Какие действия психолога могут помешать установлению контакта?

  1. близкая межличностная дистанция
  2. использование фраз единомыслия и местоимения «мы»
  3. игнорирование имени (и отчества) клиента
Вопрос 45

Хронические мышечные зажимы организуются:

  1. в 7 основных защитных сегментах (в области глаз, рта, шеи, груди, диафрагмы, живота, таза)
  2. в 6 основных защитных сегментах (в области рта, шеи, груди, диафрагмы, живота, таза)
  3. в 8 основных защитных сегментах (в области глаз, рта, шеи, груди, диафрагмы, живота, таза, коленей)
Вопрос 46

Какие из перечисленных положений при толковании невербальной информации закономерны?

  1. невербальная и вербальная коммуникация четко разграничены
  2. путь толкования бессловесного общения очень логичен и всегда опирается на прошлый опыт
  3. консультируемый осознанно и бессознательно интерпретирует невербалику консультанта
  4. в невербалике представлено не только настоящее, но и будущее и прошлое; в языке тела наиболее ярко проявляются противоречивые чувства и намерения
Вопрос 47

Центральная проблема психоаналитического подхода к работе с семьей:

  1. важность баланса взаимного обмена (отдать и получить)
  2. детско-родительские отношения, определяющие развитие личности и успешность ее семейной жизни в будущем
  3. дисфункция семьи, которая поддерживается текущими интеракциями внутри нее
Вопрос 48

Что выступает единицей анализа в психоаналитическом подходе к работе с семьей?

  1. личность в ее отношениях с партнером, основными паттернами этих отношений выступают Эдипов комплекс и комплекс Электры
  2. целостная семья, в которой отношения между супругами строятся в соответствии с семейными традициями родительской семьи и усвоенными в детстве моделями взаимодействия
  3. личность в отношениях и взаимодействиях с членами семьи, акцент делается на умении разрешать проблемные ситуации и формировании специальной исполнительской компетентности (навыков коммуникации и разрешения проблемных ситуаций)
Вопрос 49

Главной целью терапевтического процесса в рамках психоаналитического направления в работе с семьей является:

  1. преодоление коммуникативных барьеров и выработка эффективных навыков коммуникации с членами семьи
  2. достижение личностью автономии и перестройка отношений с семьей по происхождению
  3. уменьшение риска психической травматизации в семье
Вопрос 50

Что выступает единицей анализа в трансгенерационном подходе к работе с семьей?

  1. целостная семья, в которой отношения между супругами строятся в соответствии с семейными традициями родительской семьи и усвоенными в детстве моделями взаимодействия
  2. личность в ее отношениях с партнером, основными паттернами этих отношений выступают Эдипов комплекс и комплекс Электры
  3. личность в отношениях и взаимодействиях с членами семьи, акцент делается на умении разрешать проблемные ситуации и формировании специальной исполнительской компетентности (навыков коммуникации и разрешения проблемных ситуаций)
Вопрос 51

Ключевым в рамках трансгенерационного подхода является принцип:

  1. детерминизма
  2. историзма
  3. системности
  4. развития
Вопрос 52

Что выступает единицей анализа в бихевиоральном подходе к работе с семьей?

  1. целостная семья, в которой отношения между супругами строятся в соответствии с семейными традициями родительской семьи и усвоенными в детстве моделями взаимодействия
  2. личность в ее отношениях с партнером, основными паттернами этих отношений выступают Эдипов комплекс и комплекс Электры
  3. личность в отношениях и взаимодействиях с членами семьи, акцент делается на умении разрешать проблемные ситуации и формировании специальной исполнительской компетентности (навыков коммуникации и разрешения проблемных ситуаций)
Вопрос 53

Теории каких авторов оказали влияние на формирование бихевиорального подхода к работе с семьей?

  1. С. Минухин
  2. А. Бандура
  3. Т. Гордон
  4. Д. Хейли
  5. Б.Ф. Скиннер
Вопрос 54

Работа с супругами в бихевиоральном подходе строится в рамках теории …, согласно которой каждый индивид стремится к получению максимального вознаграждения при минимальных затратах:

  1. социального научения
  2. социальной идентификации
  3. социального обмена
  4. социальной перцепции
Вопрос 55

Особенностью поведенческой работы с семьей является предпочтение:

  1. диадического взаимодействия как единицы психологического анализа и воздействия
  2. взаимодействие триады, включающей супругов-родителей и ребенка как единицы психологического анализа и воздействия
Вопрос 56

Прикладной бихевиоралъный анализ метод исследования клиента и его окружения, который включает в себя:

  1. структурный анализ поведения
  2. операционализацию поведения
  3. анализ процессов интериоризации поведенческих моделей
  4. функциональный анализ
Вопрос 57

Основные направления семейного бихевиористского консультирования:

  1. родительские группы встреч
  2. тренинг родительских способностей
  3. коммуникативный супружеский тренинг
  4. интимно-личностное консультирование
Вопрос 58

Что выступает единицей анализа в феноменологическом подходе к работе с семьей?

  1. личность в ее отношениях с партнером, основными паттернами этих отношений выступают Эдипов комплекс и комплекс Электры
  2. личность в отношениях и взаимодействиях с членами семьи, акцент делается на умении разрешать проблемные ситуации и формировании специальной исполнительской компетентности (навыков коммуникации и разрешения проблемных ситуаций)
  3. личность в семейной системе
Вопрос 59

Какие этапы психологического консультирования семьи из перечисленных выделяет Н.Козлов?

  1. этап составления психологического заключения
  2. этап анализа
  3. этап первичного приема
  4. предварительный этап записи
  5. этап составления гипотез
Вопрос 60

Какой из перечисленных моментов консультирования семьи является основным?

  1. подведение итогов; контроль и оценка реализации принятого решения; завершение совместной работы с консультантом, обсуждение форм и сроков дальнейших контактов
  2. отбор и применение средств, которые позволяют создать условия, стимулирующие позитивные изменения в семейных отношениях и способствующие овладению способами продуктивного взаимодействия
  3. формулирование психологического диагноза и прогноза
Вопрос 61

Какое из приведенных определений наиболее соответствует понятию «запрос»?

  1. последовательность изложения событий, жизненных коллизий, их содержание и взаимосвязь
  2. конкретизация ожиданий клиента в отношении помощи, которую он предполагает получить в консультации
  3. идентификация психологических характеристик индивида/семьи с помощью специальных методов
Вопрос 62

Какое из приведенных определений наиболее соответствует понятию «процедура психологического консультирования»?

  1. группа объединенных по целевому назначению приемов ведения психологического консультирования, с помощью которых решается одна из частных задач психологического консультирования
  2. способ достижения поставленной цели в психологическом консультировании, предполагающий совокупность приемов и средств
  3. совокупность опробованных и изученных методов и приемов для решения задач психологического консультирования
Вопрос 63

Какие процедуры психологического консультирования применяются на предварительном этапе?

  1. процедуры встречи клиента
  2. процедуры эмоционально-положительного настроя клиента
  3. не выделяются и не применяются никакие специальные процедуры
  4. процедуры эмпатического слушания
Вопрос 64

Какие задачи выделяются на этапе встречи психологом семьи/клиента?

  1. размещение семьи в пространстве так, чтобы всем было удобно и комфортно работать
  2. знакомство психолога с семьей/клиентом
  3. эмпатическое слушание, возможность высказаться клиенту/каждому члену семьи
  4. проверка гипотез, связанных с причиной проблемы и ее решением
Вопрос 65

Какое из приведенных определений наиболее соответствует понятию «процедура активизации мышления и памяти клиента»?

  1. система приемов, в результате применения которой активизируются, становясь более продуктивными, когнитивные процессы клиента, связанные с обсуждаемой проблемой, с поиском ее оптимального практического решения
  2. система приемов, которая включает в себя два взаимосвязанных момента: эмпатию и слушание, которые взаимно друг друга дополняют
  3. психолог-консультант время от времени чаще всего тогда, когда сам клиент ищет поддержку со стороны консультанта словами, жестами, мимикой, пантомимикой и другими доступными экстра и паралингвистическими средствами выражает согласие с тем, что говорит клиент, одобряет, поддерживает его
Вопрос 66

Какое из приведенных определений наиболее соответствует понятию «процедура подкрепления»?

  1. система приемов, в результате применения которой активизируются, становясь более продуктивными, когнитивные процессы клиента, связанные с обсуждаемой проблемой, с поиском ее оптимального практического решения
  2. система приемов, которая включает в себя два взаимосвязанных момента: эмпатию и слушание, которые взаимно друг друга дополняют
  3. консультант время от времени вступает в диалог с клиентом в процессе выслушивания его исповеди в тех случаях, когда мысль клиента ему не совсем понятна или неточно выражена самим клиентом, проясняет вслух для себя мысль клиента или помогает ему более точно ее сформулировать
  4. психолог-консультант время от времени чаще всего тогда, когда сам клиент ищет поддержку со стороны консультанта словами, жестами, мимикой, пантомимикой и другими доступными экстра и паралингвистическими средствами выражает согласие с тем, что говорит клиент, одобряет, поддерживает его
Вопрос 67

Какое из приведенных определений наиболее соответствует понятию «процедура прояснения»?

  1. психолог-консультант время от времени чаще всего тогда, когда сам клиент ищет поддержку со стороны консультанта словами, жестами, мимикой, пантомимикой и другими доступными экстра и паралингвистическими средствами выражает согласие с тем, что говорит клиент, одобряет, поддерживает его
  2. консультант время от времени вступает в диалог с клиентом в процессе выслушивания его исповеди в тех случаях, когда мысль клиента ему не совсем понятна или неточно выражена самим клиентом, проясняет вслух для себя мысль клиента или помогает ему более точно ее сформулировать
  3. система приемов, в результате применения которой активизируются, становясь более продуктивными, когнитивные процессы клиента, связанные с обсуждаемой проблемой, с поиском ее оптимального практического решения
  4. система приемов, которая включает в себя два взаимосвязанных момента: эмпатию и слушание, которые взаимно друг друга дополняют
Вопрос 68

Какое из приведенных определений наиболее соответствует понятию «процедура убеждения»?

  1. процедура, включающая в себя развернутое, конкретное изложение, объяснение клиенту тех мыслей, которые в связи с его проблемой возникают у психолога-консультанта
  2. разъяснение клиенту мелких, но существенных подробностей, связанных с выполнением совместно выработанных психологом-консультантом и клиентом практических рекомендаций
  3. процедура, основанная на логически безупречно аргументированном доказательстве клиенту правильности того, что ему в результате длительной работы с ним предлагает психолог-консультант
Вопрос 69

Какое из приведенных определений наиболее соответствует понятию «процедура разъяснения»?

  1. процедура, включающая в себя развернутое, конкретное изложение, объяснение клиенту тех мыслей, которые в связи с его проблемой возникают у психолога-консультанта
  2. система приемов, в результате применения которой активизируются, становясь более продуктивными, когнитивные процессы клиента, связанные с обсуждаемой проблемой, с поиском ее оптимального практического решения
Вопрос 70

С каким из перечисленных высказываний наиболее точно соотносится понятие «психотерапевтический контракт»?

  1. конкретизация ожиданий клиента в отношении помощи, которую он предполагает получить в консультации
  2. четкое (сформулированное на уровне наблюдаемого поведения) определение внутри и межличностных проблем клиента, которые нуждаются в разрешении, а также определение действий (план терапии), необходимых для разрешения этих проблем
  3. взаимопонимание, доверие и желание клиента и консультанта общаться друг с другом; форма взаимоотношения лиц, обменивающихся информацией в психологическом консультировании
Вопрос 71

Какая форма семейного консультирования и психотерапии максимально эффективна?

  1. индивидуальная форма консультирования одного из супругов
  2. параллельное консультирование супругов одним или сотрудничающими консультантами
  3. форма совместного консультирования супругов/семьи
Вопрос 72

Насколько распространено консультирование по вопросам вступления в брак в нашей стране?

  1. это распространенная и востребованная форма консультирования
  2. относительно редко востребованная форма психологического консультирования
  3. невостребованная форма психологического консультирования
Вопрос 73

Какая задача может быть решена в ходе консультирования по вопросам вступления в брак?

  1. прояснение семейных ценностей и представлений о принципах и нормах семейного функционирования и ожиданий в отношении ролевого поведения каждого из партнеров и их обсуждение
  2. решение проблем, связанных с личными взаимоотношениями клиента со значимыми людьми, различные страхи, неудачи, психогенные заболевания, не требующие вмешательства врача
  3. разъяснение вопросов обучения и воспитания детей, научения чему-либо и повышения педагогической квалификации взрослых людей, педагогического руководства
Вопрос 74

Какие аспекты рассматривает консультирование по вопросам вступления в брак?

  1. вопросы распределения функций в семье
  2. мотивация избегания неудач
  3. сексуальные отношения
  4. психологическая готовность к вступлению в брак
  5. профессиональное самоопределение
  6. планирование времени
Вопрос 75

Какие действия необходимо предпринять психологу-консультанту в помощь клиенту, который использует неэффективные стратегии для поиска потенциального брачного партнера?

  1. рекомендовать клиенту чтение литературы психологического содержания
  2. исследовать вкусы, интересы, склонности, умения и предпочтения клиента
  3. работать с личностными особенностями, затрудняющими поиск потенциального партнера
  4. обучать клиента технике знакомства
  5. привлекать к работе специалистов разных профилей
Вопрос 76

Какое из приведенных определений наиболее подходит к понятию «предбрачное консультирование»?

  1. консультирование проводится в период, предшествующий совместной семейной жизни, занимается анализом потенциальной супружеской совместимости партнеров и коррекцией их взаимоотношений
  2. консультирование предполагает решение вопросов, связанных с формированием образа потенциального партнера, коррекцией поведения клиента, формированием у него навыков успешного общения
Вопрос 77

Какие из перечисленных тестов позволяют исследовать оценку юношами и девушками себя как будущих супругов и родителей?

  1. методика оценки старшеклассником себя как будущего семьянина
  2. анкета-интервью «Вы вступаете в брак» (В.А.Сысенко)
  3. шкалы любви и симпатии (Рубина)
  4. методика «Функционально-ролевая согласованность»
  5. тест на превентивную удовлетворенность браком
  6. тест-карта оценки готовности к семейной жизни (И.Ф. Юн-да)
Вопрос 78

Какие из перечисленных тестов направлены на оптимальный подбор пар для знакомства и потенциального супружества и помогают прогнозировать супружеские отношения в перспективе?

  1. анкета-интервью «Вы вступаете в брак» (В.А.Сысенко)
  2. методика оценки старшеклассником себя как будущего семьянина
  3. методика «Функционально-ролевая согласованность»
  4. шкалы любви и симпатии (Рубина)
  5. тест-карта оценки готовности к семейной жизни (И.Ф. Юн-да)
  6. тест на превентивную удовлетворенность браком
Вопрос 79

На какие моменты следует обратить внимание психологу, если предметом консультирования является получение рекомендаций и советов в связи с повторным вступлением в брак?

  1. необходимо акцентировать внимание на разъяснении вопросов обучения и воспитания детей, научения чему-либо и повышения педагогической квалификации взрослых людей
  2. необходимо учесть, что у тех людей, для которых первый брак оказался неудачным, нередко встречаются так называемые дезадаптивные черты характера такие, к которым в семейной жизни трудно приспособиться практически любому человеку
  3. важно дать понять клиенту, что дезадаптивные черты характера могут обнаружиться у его будущего супруга, и к этому нужно быть психологически готовым
Вопрос 80

Какие вопросы исследуются психологом для оценки взаимоотношений супругов при помощи диагностических опросников?

  1. особенности общения и взаимоотношений
  2. особенности когнитивных функций
  3. способы проведения семейного досуга
  4. общность интересов и ценностей
  5. способности и склонности
Вопрос 81

Какие показатели исследуются при помощи опросника «Общение в семье» (Ю.Е.Алешина, Л.Я.Гозман, Е.М.Дубовская)?

  1. доверительность общения в супружеской паре, сходство во взглядах, общность символов, взаимопонимание супругов
  2. характер коммуникаций в семье
  3. представления супругов о значимости в семейной жизни тех или иных ролей, а также о желаемом распределении их между мужем и женой
  4. степень реализации мужем и женой той или иной роли
  5. наиболее типичное состояние индивида в собственной семье: удовлетворительное неудовлетворительное; нервно-психическое напряжение; семейную тревожность
Вопрос 82

Какие показатели исследуются при помощи теста «Семейная социограмма» (Э. Г. Эйдемиллер)?

  1. доверительность общения в супружеской паре, сходство во взглядах, общность символов, взаимопонимание супругов
  2. представления супругов о значимости в семейной жизни тех или иных ролей, а также о желаемом распределении их между мужем и женой
  3. характер коммуникаций в семье
  4. наиболее типичное состояние индивида в собственной семье: удовлетворительное неудовлетворительное; нервно-психическое напряжение; семейную тревожность
  5. степень реализации мужем и женой той или иной роли
Вопрос 83

Какие показатели исследуются при помощи методики «Ролевые ожидания и притязания в браке» (А. Н. Волкова)?

  1. степень реализации мужем и женой той или иной роли
  2. представления супругов о значимости в семейной жизни тех или иных ролей, а также о желаемом распределении их между мужем и женой
  3. характер коммуникаций в семье
  4. доверительность общения в супружеской паре, сходство во взглядах, общность символов, взаимопонимание супругов
  5. наиболее типичное состояние индивида в собственной семье: удовлетворительное неудовлетворительное; нервно-психическое напряжение; семейную тревожность
Вопрос 84

Какие показатели исследуются при помощи методики «Типовое семейное состояние» (Э. Г. Эйдемиллер, И.В.Юстицкис)?

  1. доверительность общения в супружеской паре, сходство во взглядах, общность символов, взаимопонимание супругов
  2. характер коммуникаций в семье
  3. представления супругов о значимости в семейной жизни тех или иных ролей, а также о желаемом распределении их между мужем и женой
  4. степень реализации мужем и женой той или иной роли
  5. наиболее типичное состояние индивида в собственной семье: удовлетворительное неудовлетворительное; нервно-психическое напряжение; семейную тревожность
Вопрос 85

Какое из приведенных определений наиболее подходит к понятию «личностная совместимость»?

  1. автоматическое распределение психологической нагрузки, выработка оптимальных способов общения, понимание спонтанных проявлений партнера и адекватное реагирование на них
  2. процесс взаимодействия между людьми, в ходе которого возникают, проявляются и формируются межличностные отношения
  3. характерологическая особенность супругов, способность ощущать, различать и реагировать на внешние раздражители
Вопрос 86

Какие вопросы рассматриваются при диагностике индивидуальности супругов?

  1. мера личностной совместимости и информирование супругов об особенностях характера друг друга
  2. общность ценностных ориентации, жизненных целей, мотивации, социального поведения, интересов, потребностей
  3. супружеские конфликты, удовлетворенность браком, его стабильность
Вопрос 87

Какие вопросы рассматриваются при диагностике семейного досуга, интересов и ценностей?

  1. супружеские конфликты, удовлетворенность браком, его стабильность
  2. общность ценностных ориентации, жизненных целей, мотивации, социального поведения, интересов, потребностей
  3. мера личностной совместимости и информирование супругов об особенностях характера друг друга
Вопрос 88

Какие вопросы рассматриваются при диагностике нравственно-психологических основ супружеских отношений?

  1. мера личностной совместимости и информирование супругов об особенностях характера друг друга
  2. общность ценностных ориентации, жизненных целей, мотивации, социального поведения, интересов, потребностей
  3. супружеские конфликты, удовлетворенность браком, его стабильность
Вопрос 89

Разновидности, которые можно выделить среди методик диагностики детско-родительских отношений:

  1. «родитель-ребенок» глазами родителя
  2. «родитель-родитель» глазами родителя
  3. «родитель-родитель» глазами ребенка
  4. «родитель-ребенок» глазами ребенка
Вопрос 90

Какое из приведенных определений наиболее подходит к понятию «кризис»?

  1. состояние, в котором у человека есть противоречивые и взаимоисключающие мотивы, ценности и цели, с которыми он в данный момент не может справиться, не может выработать приоритеты поведения
  2. вред, нанесённый психическому здоровью человека в результате интенсивного воздействия неблагоприятных факторов среды или остроэмоциональных, стрессовых воздействий других людей на его психику
  3. момент разбалансировки системы, потери соответствия (равновесия) между проблемами личности и ресурсами, существующими для их разрешения
Вопрос 91

Какое из приведенных определений наиболее подходит к понятию «кризис ситуации»?

  1. состояние, в котором у человека есть противоречивые и взаимоисключающие мотивы, ценности и цели, с которыми он в данный момент не может справиться, не может выработать приоритеты поведения
  2. состояния, предсказуемо возникающие в течение жизни семьи и на разных этапах ее жизнедеятельности (рождение ребенка, вступление в брак, взросление детей и т.д.)
  3. большая часть кризисов, которые являются непредсказуемыми стрессовыми факторами (потеря работы, развод, конфликты и др.)
Вопрос 92

Какое из приведенных определений наиболее подходит к понятию «кризис развития»?

  1. большая часть кризисов, которые являются непредсказуемыми стрессовыми факторами (потеря работы, развод, конфликты и др.)
  2. состояния, предсказуемо возникающие в течение жизни семьи и на разных этапах ее жизнедеятельности (рождение ребенка, вступление в брак, взросление детей и т.д.)
  3. состояние, в котором у человека есть противоречивые и взаимоисключающие мотивы, ценности и цели, с которыми он в данный момент не может справиться, не может выработать приоритеты поведения
Вопрос 93

Какое из приведенных высказываний наиболее закономерно?

  1. кризисы семейной жизни протекают более мучительно, если семья возникла на основе страстной любви
  2. кризисы семейной жизни протекают более мучительно, если создание брачного союза было продиктовано сугубо деловыми соображениями
  3. кризисы семейной жизни протекают одинаково и в семье возникшей на основе страстной любви, и в союзе, созданном по деловым соображениям
Вопрос 94

В чем проявляется первый кризисный период семейной жизни?

  1. изменение образа партнера, а именно, с понижение его психологического статуса
  2. рождение ребенка, которое достаточно тяжело переносится обоими супругами
  3. скука в семейной жизни, но если задуматься, молодой семье еще не от чего скучать
  4. психологическая усталость друг от друга, тяготение к свежести и новизне в отношениях
Вопрос 95

Главными задачами семейной психотерапии в рамках феноменологического подхода выступают:

  1. формирование коммуникативной компетентности
  2. достижение личностью автономии и перестройка отношений с семьей по происхождению
  3. уменьшение риска психической травматизации в семье
  4. амплификация переживания настоящего
Вопрос 96

По данным Лэндиса воздействие развода на психику ребенка зависит от следующих факторов:

  1. возраст ребенка и матери
  2. субъективное представление ребенка о счастье семьи непосредственно до развода
  3. условия проживания семьи
  4. степень выраженности негативных норм по отношению к разводу в той социальной группе, к которой принадлежит семья
Вопрос 97

Наиболее характерное поведение супругов после развода:

  1. поведение в противоречии с общепринятыми нормами, попытки утолить свое горе в пьянстве или компенсировать потерю семьи увеличением частоты сексуальных контактов
  2. мотивация моментально создать новую семью
  3. увеличение социальной активности
  4. желание жить с родителями
  5. рационализация ситуации и напускное безразличие к проблемам
Вопрос 98

В ситуации развода в сфере отношений с детьми целесообразны следующие рекомендации:

  1. объяснить ребенку, что мама и папа всегда будут любить его и останутся с ним
  2. как можно меньше информировать детей об отношениях родителей
  3. попросить ребенка решить, с кем из родителей он хочет остаться
  4. объяснить детям ситуацию честно, понятно, не скрывая правды
Вопрос 99

К основным принципам, которыми должны руководствоваться родители при достижении договоренности об участии отцов в воспитании детей, относятся:

  1. отчим может полностью заменить ребенку отца
  2. ребенок должен быть уверен в том, что он любим и дорог обоим родителям; надо постоянно подкреплять уверенность ребенка в любви, принятии и уважении его как отцом, так и матерью
  3. образ каждого из родителей должен быть позитивным. Ребенок должен быть уверен в том, что его мама и папа достойные люди, заслуживающие любви и уважения
  4. после развода для ребенка нет необходимости в постоянном общении с обоими родителями, особенно в случае, когда один из них завел другую семью
Вопрос 100

Психологическое консультирование по проблеме развода осуществляется в случае:

  1. когда семья находится в кризисе
  2. когда происходит нарушение структуры семьи
  3. когда решение о разводе супругами уже принято
Вопрос 101

Задачи консультирования в случае развода:

  1. посредничество в разрешении проблем экономического развода супругов в режиме ограниченного времени территориальные споры, раздел имущества, вопросы материально-финансовой поддержки
  2. отговаривание супругов от развода с целью сохранения семьи
  3. консультирование по проблеме установления опекунства, согласования условий участия родителя, проживающего отдельно, в воспитании ребенка (частота и продолжительность, территория встреч, участие третьих лиц и пр.)
  4. информирование супругов о том, что, что у тех людей, для которых первый брак оказался неудачным, нередко встречаются так называемые дезадаптивные черты характера такие, к которым в семейной жизни трудно приспособиться практически любому человеку
Вопрос 102

Какому из видов кризисов характерно предъявление претензий к невниманию супруга, незаинтересованностью семейными проблемами, отсутствием страсти и увлеченности друг другом

  1. 10-15 лет
  2. 1-2 года-кризис рождения ребенка
  3. кризис «опустевшего гнезда»
Вопрос 103

Какие существуют виды семейного насилия?

  1. самоповреждение или самоубийство
  2. сексуальное
  3. экономическое
  4. коллективное
Вопрос 104

В чем проявляется шестой кризисный период семейной жизни?

  1. психологическая усталость друг от друга, тяготение к свежести и новизне в отношениях
  2. жизнь приходится перекраивать заново, искать в ней новые смыслы, вновь привыкать друг к другу, происходит экзистенциальная оценка отношений
  3. изменение образа партнера, а именно, с понижение его психологического статуса
Вопрос 105

В чем проявляется пятый кризисный период семейной жизни?

  1. семьей этот период может восприниматься как ее развал, для мужчины и женщины это нечто новое ребенок приносит в дом еще какие-то мнения и взгляды
  2. рождение ребенка, которое достаточно тяжело переносится обоими супругами
  3. психологическая усталость друг от друга, тяготение к свежести и новизне в отношениях
  4. скука в семейной жизни, но если задуматься, молодой семье еще не от чего скучать
Вопрос 106

В чем проявляется второй кризисный период семейной жизни?

  1. изменение образа партнера, а именно, с понижение его психологического статуса
  2. рождение ребенка, которое достаточно тяжело переносится обоими супругами
  3. психологическая усталость друг от друга, тяготение к свежести и новизне в отношениях
  4. скука в семейной жизни, но если задуматься, молодой семье еще не от чего скучать
Вопрос 107

Гештальт-консультирование можно определить, как:

  1. процесс, который ставит целью сопровождать или восстанавливать способность клиента управлять фигурами, строить фигуры в адекватных связях с фоном, позволять им разворачиваться и вступать с ними контакт
  2. помощь, направленную на поиск и использование внутренних ресурсов клиента, на достижение клиентом зрелости личности
Вопрос 108

В стратегической семейной психотерапии терапевт активно воздействует на семью, предлагая членам семьи директивы или задания двух видов:

  1. позитивные
  2. продуктивные
  3. парадоксальные
  4. конструктивные
  5. экстремальные
Вопрос 109

Что выступает единицей анализа в стратегической семейной психотерапии?

  1. личность в ее отношениях с партнером, основными паттернами этих отношений выступают Эдипов комплекс и комплекс Электры
  2. личность в отношениях и взаимодействиях с членами семьи, акцент делается на умении разрешать проблемные ситуации и формировании специальной исполнительской компетентности (навыков коммуникации и разрешения проблемных ситуаций)
  3. семья как целостная система, стремящаяся к сохранению гомеостаза и паттернов взаимодействия
Вопрос 110

Автором стратегической семейной психотерапии является:

  1. Д. Хейли
  2. Т. Гордон
  3. В. Сатир
  4. Л. Берталанфи
Вопрос 111

По С. Минухину к основным понятиям структурной модели относятся:

  1. правила взаимодействия в семье
  2. структура семьи
  3. функции семьи
  4. субсистемы семьи (холоны)
  5. границы
Вопрос 112

Структурная школа психотерапии основана:

  1. Л. Берталанфи
  2. Д. Хейли
  3. С. Минухиным
  4. А. Бандура
Вопрос 113

В рамках системного подхода к консультированию семьи можно выделить следующие модели:

  1. структурную школу
  2. функциональный подход
  3. гешталът-подход
  4. консультирование, основанное на опыте
  5. когнитивный подход
Вопрос 114

Основоположником системного подхода в семейном консультировании является:

  1. Д. Хейли
  2. Т. Гордон
  3. В. Сатир
  4. Л. Берталанфи
Вопрос 115

Когда получила признание системная модель психотерапевтической помощи семье?

  1. в конце XIX века
  2. в начале XX века
  3. в конце второй половины XX века
Вопрос 116

С точки зрения деятельностного подхода к консультированию семьи выделяют следующие типы неблагополучных семей:

  1. проблемные
  2. ригидные
  3. конфликтные
  4. кризисные
  5. изолированные
Вопрос 117

Какое из приведенных высказываний наиболее закономерно?

  1. разводы не влияют на отношение людей к браку
  2. разводы увеличивают число людей, не вступающих в повторный брак, и тех, которые не хотят этого делать, хотя бы в ближайшие несколько лет
  3. после разводов уменьшается количество людей, не вступающих в брак
Вопрос 118

Одним из важнейших принципов организации психологического консультирования разведенных супругов является:

  1. делегирование ответственности за эффективное преодоление следствий развода разведенному супругу
  2. принятие ответственности за эффективное преодоление следствий развода
  3. разделение ответственности за эффективное преодоление следствий развода с разведенным супругом
Вопрос 119

В ситуации развода в сфере отношений с друзьями супругов целесообразны следующие рекомендации:

  1. уединение и редкое общение с друзьями, чтобы не перенапрягаться и восстановиться после стресса
  2. не заставлять общих друзей мужа и жены принимать чью-то сторону
  3. обсудить с бывшим супругом, как общаться с общими друзьями
Вопрос 120

В ситуации развода в сфере отношений с бывшим супругом целесообразны следующие рекомендации:

  1. спокойно проанализировать свои ошибки, чтобы не допускать их в будущем
  2. быть доброжелательным к бывшему супругу, ведь его благополучие залог поддержки и опоры детям в будущем
  3. прекратить все отношения с бывшим супругом после развода