Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Сценаристика.фкит_БАК

Сценаристика.фкит_БАК — вариант 2

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

41 вопрос Вариант 2 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Что происходит в фильме, использующем приём дедраматизации (на примере «Психо» и «Приключения»)?

  1. Главный герой умирает в конце фильма
  2. Примерно через 25–35 минут действия заканчивается одна история и начинается другая, часто с гибелью героя, которого мы считали главным
  3. Примерно через 25–35 минут действия мы теряем эмоциональный окрас истории, зрителю становится «споконее»
  4. Все события происходят в обратном хронологическом порядке
Вопрос 2

Какое утверждение о структуре фильмов с дедраматизацией верно?

  1. Они всегда строятся по принципу «фильм в фильме»
  2. Они могут быть представлены как соединение короткого (двухактного) и длинного (трёхактного) фильмов, где первый служит экспозицией для второго
  3. Сюжет произведения часто возвращается к одному и тому же участку повествования, создавая замкнутую структуру
  4. В них нет ни одного главного героя
Вопрос 3

Как изменение порядка эпизодов влияет на восприятие главного героя (на примере анализа фабулы «Криминального чтива»)?

  1. Главный герой остаётся тем же
  2. Главный герой исчезает, история рассматривается как общее повествование без центрального лица
  3. Персонаж, который в хронологическом порядке был главным героем, в нелинейном сюжете может отойти на второй план
  4. Главных героев становится в два раза больше
Вопрос 4

Что, согласно лекциям, происходит с управляющей идеей при перестановке порядка эпизодов?

  1. Она не меняется
  2. Она всегда исчезает
  3. Она всегда становится более простой
  4. Она может полностью измениться
Вопрос 5

Чем отличается рамочная структура от кольцевой?

  1. В рамочной структуре начальный эпизод не является частью основной истории, а в кольцевой – является
  2. В рамочной структуре нет возврата к началу
  3. Кольцевая структура всегда трагическая
  4. Рамочная структура не использует флэшбэки, в отличие от кольцевой
Вопрос 6

Что такое «ненадёжный рассказчик» в кинодраматургии?

  1. Рассказчик, который постоянно отвлекается
  2. Персонаж, чьи воспоминания или показания могут быть искажены, ложны или субъективны
  3. Рассказчик, показания которого меняются в зависимости от обстоятельств
  4. Рассказчик, который не является героем фильма
Вопрос 7

Что означает слово «ризома» (rhizome) в контексте драматургии?

  1. Линейная последовательность
  2. Перепутанная структура, в которой непонятно начало и конец
  3. Кольцевая структура
  4. Параллельное повествование
Вопрос 8

Какое из утверждений о ризоматической структуре верно?

  1. В ней всегда можно определить порядок событий
  2. В ней невозможно определить, где начало и конец истории, какие события реальны, а какие – воображение
  3. В ней всегда есть надёжный рассказчик
  4. В ней используется только линейное повествование
Вопрос 9

Какую цель преследует автор, создавая ризоматическую структуру?

  1. Упростить восприятие, дать зрителю более простые ответы
  2. Уложиться в хронометраж, при этом отражая основные события истории
  3. Максимально приблизиться к передаче особенностей человеческого мышления
  4. Сделать фильм коммерчески успешным
Вопрос 10

Какие модальности (способы подачи) событий в ризоматическом фильме становятся неразличимы для зрителя?

  1. Только реальное время
  2. Реальность, воспоминания, воображение, сон, изменённое сознание
  3. Только сон и явь
  4. Только прошлое и настоящее
Вопрос 11

Что такое реверсивная драматургическая конструкция (на примере «Помни»)?

  1. События идут от начала к концу
  2. События полностью хаотичны
  3. События идут параллельно
  4. События в основном идут в обратном порядке
Вопрос 12

Что такое «сконструированная реальность» в постмодернистском фильме (на примере фильмов Финчера)?

  1. Реальность, снятая на зелёном экране
  2. Искусственная структура, созданная внутри фильма вокруг героя с помощью современных средств
  3. Реальность, придуманная зрителем
  4. Документальная съёмка
Вопрос 13

Каким образом в фильмах, показывающих мир как иллюзию, часто передаётся работа сознания героя?

  1. Через длинные диалоги
  2. Через закадровый голос
  3. Через документальную хронику
  4. Через визуальные символы, сны
Вопрос 14

Почему метод Screen Life стал комфортен для современного зрителя, по мнению лектора?

  1. Потому что это дёшево
  2. Потому что зритель привык, что большая часть внешней информации поступает через экран смартфона
  3. Потому что в таких фильмах нет диалогов
  4. Потому что они проще воспринимаются зрителем
Вопрос 15

Какое классическое правило драматургии нарушено в фильме, где главный герой не имеет недостатков (идеальный герой)?

  1. Правило «герой должен иметь цель»
  2. Правило «герой должен иметь недостатки»
  3. Правило «герой должен меняться»
  4. Правило «герой должен быть из высшего общества»
Вопрос 16

Что такое «пустое действие» (принцип Рашида Нугманова)?

  1. Действие, в котором ничего не происходит
  2. Действие, которое никак не влияет на сюжет
  3. Действие без диалогов
  4. Сцена, из которой не понятно, что она означает, и к какому последующему действию ведёт
Вопрос 17

Какой эффект создаёт контекстный нарратив?

  1. Фильм понятен без всякой подготовки
  2. Фильм требует от зрителя предварительного знания определённого контекста
  3. Фильм полностью объясняет себя в экспозиции
  4. Фильм располагает знаниями, необходимыми для его понимания (историческая подводка к событиям, о которых будет повествование, краткая предыстория явления, которая влияет на сюжет и так далее)
Вопрос 18

Какая главная проблема мешает использовать тематическую жанровую модель (комедия, боевик, фантастика и т.д.) для предсказания зрительских предпочтений?

  1. Жанровая сетка очень эластична и разные люди понимают один и тот же жанр по-разному
  2. Зрители не любят отвечать на опросы
  3. Вследствие таких опросов обычно выявляется примерно одинаковое количество голосов по каждой из жанровых моделей
  4. Напротив, в киноиндустрии легко могут предсказать зрительские предпочтения по жанрам в грядущем сезоне
Вопрос 19

Какую жанровую модель лектор считает основной для сценариста и почему?

  1. Тематическую, потому что она описывает сеттинг и предметы
  2. Статистическую, потому что она основана на точных науках
  3. Эмоциональную, потому что драматургия в первую очередь работает с эмоциями зрителя
  4. Коммерческую, потому что она основана на прибыли
Вопрос 20

Какие пять основных жанров выделяются в эмоциональной жанровой модели?

  1. Комедия, драма, мелодрама, вестерн, мюзикл
  2. Трагедия, драма, мелодрама, комедия, триллер/хоррор
  3. Боевик, приключения, фантастика, фэнтези, детектив
  4. Ужасы, нуар, роуд-муви, бадди-муви, исторический
Вопрос 21

Какие четыре метафоры постмодернистского мировоззрения выделяются в курсе для анализа современного кино?

  1. Мир как война, мир как сцена, мир как книга, мир как машина
  2. Мир как пустота, мир как повторение, мир как симулякр, мир как насилие
  3. Мир как лабиринт, мир как зеркало, мир как игра, мир как сон
  4. Мир как хаос, мир как текст, мир как иллюзия/сон, мир как «Я»
Вопрос 22

В чём суть метода Screen Life (Тимур Бекмамбетов) и какую постмодернистскую метафору он реализует?

  1. Фильм целиком происходит на экранах устройств – метафора «мир как «Я»
  2. Фильм снимается одной камерой без монтажа – метафора «мир как хаос»
  3. Фильм состоит из документальных вставок – метафора «мир как текст»
  4. Фильм использует только закадровый голос – метафора «мир как иллюзия»
Вопрос 23

Какое из перечисленных нарушений классических правил драматургии иллюстрирует фильм, где зритель желает поражения главной героине (антигероине) и её смерть воспринимается как хэппи-энд?

  1. Герой без недостатков
  2. Герой без цели
  3. Антигерой без сочувствия
  4. Скрытый главный герой
Вопрос 24

В чём заключается основная сложность ризоматической структуры (на примере фильма «В прошлом году в Мариенбаде») для зрителя и исследователя?

  1. В фильме слишком много диалогов, которые трудно перевести
  2. Невозможно определить порядок событий, где начало и конец истории, а также отличить реальность от воображения, сна или ложного воспоминания
  3. Фильм слишком короткий и не успевает раскрыть сюжет
  4. В фильме нет главного героя, за которым можно было бы следить
Вопрос 25

Какое из перечисленных описаний соответствует трём уровням моральной аргументации в драматургии (от простого к сложному)?

  1. Чёрно-белая мораль → мораль как установление власти → относительная справедливость
  2. Относительная справедливость → чёрно-белая мораль → мораль как установление власти
  3. Мораль как установление власти → чёрно-белая мораль → относительная справедливость
  4. Отсутствие морали → чёрно-белая мораль → религиозная мораль
Вопрос 26

Какая главная проблема, согласно лекциям, возникает при переносе на экран «большой формы» (объёмного романа) по сравнению с «малой формой» (коротким рассказом)?

  1. В малой форме слишком много диалогов, а в большой – слишком мало
  2. При адаптации большой формы исходный материал необходимо сокращать, а при адаптации малой формы – расширять
  3. Большая форма всегда требует изменения жанра, а малая – нет
  4. Для большой формы нужен один сценарист, а для малой – несколько
Вопрос 27

Какое из перечисленных требований к кинотексту является наиболее важным и отличает его от литературного текста?

  1. Использование ярких метафор и сравнений для описания чувств героя
  2. Наличие закадрового голоса, комментирующего действия персонажей
  3. Запрет на внутренние монологи и рефлексии
  4. Обязательное присутствие диалогов в каждой сцене
Вопрос 28

Что означает «размазывание экспозиции» в современной трёхактной структуре, и для чего этот приём используется?

  1. Перенос всей экспозиции в третий акт, чтобы создать неожиданную развязку
  2. Повторение одной и той же экспозиционной сцены несколько раз для запоминания
  3. Полный отказ от экспозиции, чтобы зритель самостоятельно додумывал предысторию
  4. Равномерное распределение необходимой зрителю информации о героях и мире по первому и второму актам, чтобы избежать длинной, скучной экспозиции в начале фильма
Вопрос 29

Какой тип нелинейной структуры предполагает, что начальный эпизод не является частью основной истории, а финальный эпизод возвращает зрителя в эту рамку?

  1. Рамочная структура
  2. Кольцевая структура
  3. Параллельная структура
  4. Ризоматическая структура
Вопрос 30

В чём заключается принципиальное различие между «ненадёжным рассказчиком» в фильмах «Гражданин Кейн» и «Расёмон»?

  1. В «Гражданине Кейне» рассказчик – один человек, а в «Расёмоне» – несколько
  2. В «Гражданине Кейне» ненадёжность рассказчиков подразумевается, но прямо не утверждается; в «Расёмоне» разные версии одних и тех же событий противоречат друг другу
  3. В «Гражданине Кейне» ненадёжный рассказчик – главный герой, а в «Расёмоне» – второстепенный
  4. В «Гражданине Кейне» ненадёжность связана с ложными воспоминаниями, а в «Расёмоне» – с сознательным обманом
Вопрос 31

Какое из следующих положений относится к «пустому действию», сформулированному Рашидом Нугмановым («Игла»)?

  1. Из сцены должно быть понятно, что она означает, и к какому действию ведёт
  2. В сцене не должно быть диалогов, только визуальный ряд
  3. Из сцены не должно быть понятно, что она означает, и к какому последующему действию ведёт
  4. Сцена должна длиться не более одной минуты, чтобы сохранять динамику
Вопрос 32

Какой из трёх видов саспенса (по классификации из лекции о хорроре и триллере) предполагает, что ни зритель, ни герои не знают, какая опасность их поджидает, но ощущают сгущающийся мрак?

  1. Открытый саспенс для зрителя
  2. Открытый саспенс для обеих сторон
  3. Закрытый саспенс
  4. Нулевой саспенс
Вопрос 33

Какую психологическую функцию, согласно лекциям, выполняют фильмы ужасов для зрителя?

  1. Вызывают агрессию, которая затем находит выход в реальной жизни
  2. Позволяют прожить и частично изжить детские страхи
  3. Приучают зрителя к насилию и снижают чувствительность к жестокости
  4. Служат исключительно развлечением без какой-либо глубинной функции
Вопрос 34

Как, согласно лекции о диалоге, можно эффективно передать внутреннее состояние героя (например, ужас или вину) без прямого описания «он испугался»?

  1. Через длинный монолог, в котором герой проговаривает свои чувства
  2. Через закадровый голос, комментирующий эмоции
  3. Через взаимодействие с предметами, крупные планы деталей и невербальные действия
  4. Через прямую речь к зрителю («слом четвёртой стены»)
Вопрос 35

Какие три уровня моральной аргументации (от простого к сложному) выделяются в лекциях?

  1. Юмор – ирония – сарказм
  2. Страх – сопереживание – катарсис
  3. Чёрно-белая мораль – мораль как установление власти – относительная справедливость
  4. Индивидуальная мораль – коллективная мораль – религиозная мораль
Вопрос 36

Какое описание соответствует «темпоритму» как важнейшему элементу киноязыка (третий «термометр» истории)?

  1. Скорость смены кадров в минуту, измеряемая в монтажных единицах
  2. Способность удерживать внимание зрителя в реальном времени его жизни
  3. Продолжительность каждой сцены, точно рассчитанная по секундомеру
  4. Частота использования диалогов по сравнению с описанием действия
Вопрос 37

В чём заключается принципиальное отличие адаптации повести Станислава Лема «Солярис» в фильме Андрея Тарковского (1972) от более ранней телеэкранизации Бориса Невенбурга (1969), согласно лекции об адаптации литературы?

  1. Тарковский добавил развёрнутый пролог на Земле, ввёл темы семьи, дома, экологической бездуховности будущего, сделав фильм автобиографическим высказыванием, а Невенбург снял близко к тексту
  2. Тарковский полностью сохранил философскую линию Лема о столкновении с непознаваемым, а Невенбург её упростил
  3. Тарковский перенёс действие в открытый космос, а Невенбург оставил на станции
  4. Тарковский отказался от темы сознания океана, а Невенбург сделал её центральной
Вопрос 38

Какое значение, согласно лекции о жанре трагедии, имеет финал фильма «Касабланка», где Рик и Ильза расстаются на аэродроме, оба оставаясь живы?

  1. Это мелодраматический хэппи-энд, так как герои спаслись от нацистов
  2. Это чистая драма с открытым финалом, так как конфликт не разрешён
  3. Это трагический финал, так как происходит «смерть отношений» навсегда, герои сознательно теряют друг друга ради великой цели
  4. Это комедийный финал, так как Рик остаётся в Касабланке и продолжает свой бизнес
Вопрос 39

Какую функцию выполняет финальный мюзикл-фантазия в фильме «Ла-Ла Ленд» Дэмьена Шазелла, когда герои видят альтернативный сценарий своей совместной жизни?

  1. Он служит развлекательной вставкой без драматургического значения
  2. Он заменяет финальную драку протагониста и антагониста (обязательную сцену)
  3. Он кратко показывает альтернативный, счастливый вариант развития отношений, который мог бы быть, что усиливает драму несостоявшейся любви и подводит к финальному катарсису
  4. Он указывает на то, что весь фильм был сном героини
Вопрос 40

В чем состоит новизна эпизодической структуры фильма «Зеркало» Андрея Тарковского, отличающая его от более ранних эпизодических фильмов, таких как «Девять дней одного года» или «Сладкая жизнь»?

  1. В «Зеркале» впервые использована цветная съёмка для разных эпизодов
  2. Порядок примерно 30 эпизодов был не задан сценарием, а определён на монтажном столе, что привело к ассоциативной последовательности, имитирующей работу памяти
  3. В «Зеркале» каждый эпизод имеет своего отдельного главного героя
  4. В «Зеркале» впервые сквозное действие полностью заменено закадровым голосом
Вопрос 41

Какие два сюжетных механизма – «трагическая вина» и «трагическое незнание» – работают в трагедии «Ромео и Джульетта» Шекспира, согласно лекции о жанре трагедии?

  1. Трагическая вина – Ромео убивает Тибальта; трагическое незнание – Ромео не знает, что Джульетта жива
  2. Трагическая вина – Джульетта пьёт снотворное; трагическое незнание – родители не знают о её тайном браке
  3. Трагическая вина – Меркуцио провоцирует драку; трагическое незнание – Лоренцо не успевает доставить письмо
  4. Трагическая вина – отец Лоренцо поддерживает тайный брак; трагическое незнание – герои не знают о вражде семей