Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Русский язык с методикой преподавания.кс_СПО(1 3)

Русский язык с методикой преподавания.кс_СПО(1 3)

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

49 вопросов Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Категория, учитывающая правила, языковые теории положенные в основу курса, закономерности усвоения учебного предмета, включает в себя:

  1. содержание обучения
  2. направления обучения
  3. подходы обучения
  4. принципы обучения
Вопрос 2

В каком предложении выделенные слова являются именами существительными?

  1. В суп я добавляю чайную ложку приправ, а в мясо — столовую.
  2. Столовую посуду следует мыть сначала горячей, а затем тѐплой водой.
  3. На горячее нам подали рыбу.
  4. На поле вышла первая тройка нападающих.
Вопрос 3

Какая форма числительного образована правильно?

  1. четырьмястами семидесятью тремя
  2. полуторастами книгами
  3. триста сорок восьмым
  4. сто девяноста шестью
Вопрос 4

Какой морфологический признак соответствует выделенному в предложении слову? Любовь имеет свои вершины, доступные лишь единицам из миллионов.

  1. числительное
  2. количественное
  3. собирательное
  4. в форме дательного падежа
Вопрос 5

Какой морфологический признак выделенного в предложении слова указан неправильно? В искусстве нужен собственный почерк.

  1. прилагательное
  2. в форме сравнительной степени
  3. в форме мужского рода
  4. в форме именительного падежа
Вопрос 6

Какой признак соответствует выделенному в предложении слову? Зорко лишь сердце одно.

  1. наречие
  2. в краткой форме
  3. в форме именительного падежа
  4. в предложении является обстоятельством
Вопрос 7

Какой морфологический признак выделенного в предложении слова указан правильно? Она была утомлена его рассказом.

  1. прилагательное
  2. совершенного вида
  3. в полной форме
  4. в форме именительного падежа
Вопрос 8

Какие морфологические признаки выделенного в предложении слова указаны правильно? Они ушли, оставив нас одних.

  1. глагольная форма — деепричастие
  2. совершенного вида
  3. в форме прошедшего времени
  4. в форме 3-го лица
Вопрос 9

Определите, какой частью речи является главное слово в словосочетании вдвое уменьшить.

  1. Имя существительное
  2. Имя прилагательное
  3. Имя числительное
  4. Глагол
Вопрос 10

Установите соответствие между словом, выделенном в предложении, и его характеристикой: Чувство моѐ было безответно.

  1. Действительное причастие
  2. Страдательное причастие в полной форме
  3. Страдательное причастие в краткой форме
  4. Прилагательное в полной форме
Вопрос 11

Морфологическая норма нарушена в примерах:

  1. две пары туфель
  2. занавески из тюли
  3. на обеих страницах
  4. более пятисот километров
Вопрос 12

Морфологические нормы не нарушены в предложении:

  1. Помоли кофе, а то у нас кончился растворимый.
  2. Редакторы всех крупных газет пришли на эту встречу.
  3. Купи несколько полотенцев.
  4. Пишите ручками с фиолетовым чернилом.
Вопрос 13

Морфологические нормы не нарушены в предложениях:

  1. Шахматист отвергнул предложение соперника согласиться на ничью.
  2. Дети и взрослые любят книги Жюль Верн.
  3. Это самый кратчайший путь до озера.
  4. С две тысячи двенадцатого года наш район будет застраиваться более интенсивнее.
Вопрос 14

Установите соответствие между предложением и их характеристикой с точки зрения соблюдения морфологических норм: Купив ещѐ пару чулок, она вышла из магазина.

  1. Морфологические нормы не нарушены.
  2. Ошибка в образовании формы существительного.
  3. Ошибка в образовании формы степени сравнения прилагательного.
  4. Ошибка в образовании формы числительного.
Вопрос 15

Установите соответствие между предложением и его характеристикой с точки зрения соблюдения морфологических норм: С удивлением оглядя вошедшего, матушка села к столу.

  1. Морфологические нормы не нарушены.
  2. Ошибка в образовании формы степени сравнения прилагательного.
  3. Ошибка в образовании формы числительного.
  4. Ошибка в образовании деепричастия.
Вопрос 16

Установите соответствие между предложением и его характеристикой с точки зрения соблюдения морфологических норм: Город находится в полтораста километрах отсюда.

  1. Морфологические нормы не нарушены.
  2. Ошибка в образовании формы существительного.
  3. Ошибка в образовании формы степени сравнения прилагательного.
  4. Ошибка в образовании формы числительного.
Вопрос 17

Установите соответствие между предложением и его характеристикой с точки зрения соблюдения морфологических норм: Средний вес помидора иногда достигает шестисот грамм.

  1. Ошибка в образовании формы падежа существительного.
  2. Ошибка в образовании формы числительного.
  3. Ошибка в образовании формы степени сравнения прилагательного.
  4. Ошибка в образовании формы глагола.
Вопрос 18

Установите соответствие между предложением и его характеристикой с точки зрения соблюдения морфологических норм: Я обязательно убежу их в нашей правоте.

  1. Ошибка в образовании формы падежа существительного.
  2. Ошибка в образовании формы числительного.
  3. Ошибка в образовании формы степени сравнения прилагательного.
  4. Ошибка в образовании формы глагола.
Вопрос 19

Установите соответствие между предложением и его характеристикой с точки зрения соблюдения морфологических норм: Этот уникальнейший мост стоит на пятиста опорах.

  1. Ошибка в образовании формы падежа существительного.
  2. Ошибка в образовании формы числительного
  3. Ошибка в образовании формы степени сравнения прилагательного.
  4. Ошибка в образовании формы глагола.
Вопрос 20

Установите соответствие между предложением и его характеристикой с точки зрения соблюдения морфологических норм: Он более опытный, чем я, и много времени провёл вдали от дома.

  1. Ошибка в образовании формы числительного.
  2. Ошибка в образовании формы степени сравнения прилагательного.
  3. Ошибка в образовании формы глагола.
  4. Морфологические нормы не нарушены.
Вопрос 21

Отметьте общеметодические принципы обучения русскому языку:

  1. связь теории с практикой
  2. взаимосвязь изучения языка и развития мышления
  3. внимание к языковому материалу
  4. развитие языкового чутья
Вопрос 22

Какой тип изложения не подразумевает за собой краткую передачу содержания исходного текста?

  1. изложение с речевым анализом
  2. близкое к исходному тексту
  3. сжатое
  4. изложение с языковым анализом
Вопрос 23

Что изучает синтаксис?

  1. Звуки речи
  2. Правила написания слов
  3. Словосочетания
  4. Предложения
Вопрос 24

Что изучает пунктуация?

  1. Правила написания слов
  2. Систему знаков препинания
  3. Правила постановки знаков препинаний
  4. Правила произношения слов
Вопрос 25

Два и более слов, связанных между собой по смыслу и грамматически, это:

  1. словосочетание
  2. предложение
  3. просто слова
  4. деепричастные обороты
Вопрос 26

Слово в словосочетании, от которого задается вопрос, называется…

  1. главным
  2. зависимым
  3. основным
  4. созависимым
Вопрос 27

Грамматическая основа предложения – это…

  1. главные члены предложения
  2. второстепенные члены предложения
  3. словосочетания
  4. определения
Вопрос 28

К группе предложений по цели высказывания относятся:

  1. повествовательные предложения
  2. побудительные предложения
  3. вопросительные предложения
  4. восклицательные и невосклицательные предложения
Вопрос 29

К группе предложений по интонационной (эмоциональной) окраске относятся:

  1. повествовательные, побудительные, вопросительные и восклицательные
  2. восклицательные предложения
  3. невосклицательные предложения
  4. распространенные и нераспространенные предложения
Вопрос 30

К группе предложений по наличию второстепенных членов относятся:

  1. повествовательные, побудительные и вопросительные предложения
  2. восклицательные и невосклицательные предложения
  3. распространенные предложения
  4. нераспространенные предложения
Вопрос 31

Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет, называется…

  1. обстоятельство
  2. определение
  3. союз
  4. дополнение
Вопрос 32

Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы КАКОЙ? ЧЕЙ? И обозначает признак предмета, называется…

  1. обстоятельство
  2. определение
  3. дополнение
  4. союз
Вопрос 33

Как называются члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену предложения?

  1. главные члены предложения
  2. второстепенные члены предложения
  3. однородные члены предложения
  4. неоднородные члены предложения
Вопрос 34

Как называются члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену предложения?

  1. главные члены предложения
  2. второстепенные члены предложения
  3. однородные члены предложения
  4. дополнительные члены предложения
Вопрос 35

Если предложение содержит одну грамматическую основу, то такое предложение называется…

  1. простым
  2. сложным
  3. с однородными членами предложения
  4. сложноподчиненным членом предложения
Вопрос 36

Слова какого-либо лица, передаваемые от его имени, называются…

  1. обращением
  2. прямой речью
  3. диалогом
  4. беседой
Вопрос 37

Что из нижеперечисленного является единицей синтаксиса

  1. словосочетание
  2. предложение
  3. текст
  4. ударение
Вопрос 38

Какое из приведенных ниже предложений распространённое?

  1. Лес зашумел.
  2. Принеси тетрадь.
  3. Холодно и грустно.
  4. Ольга Петровна, здравствуйте.
Вопрос 39

Какого типа связи слов в словосочетании не существует

  1. Подчинение
  2. Управление
  3. Примыкание
  4. Согласование
Вопрос 40

Что из нижеперечисленного не является особенностью предложения

  1. Выполняет коммуникативную функцию
  2. Имеет грамматическую основу
  3. Содержит союзы
  4. Произносятся с какой-либо интонацией
Вопрос 41

Что из перечисленного не член предложения?

  1. Сказуемое
  2. Прилагательное
  3. Дополнение
  4. Приложение
Вопрос 42

Укажите побудительное предложение.

  1. Не переходите дорогу на красный цвет
  2. Достаньте тетради для творческих работ.
  3. Сколько дней осталось до конца, месяца?
  4. Какие умные ребята учатся в нашем классе!
Вопрос 43

В каком предложении верно указано подлежащее?

  1. ВАНЯ, закрой форточку.
  2. В тот вечер у нас в семье украшали ЕЛЬ.
  3. ЕМУ приснился страшный сон.
  4. Однажды МАТЬ послала дочь к колодцу за водой.
Вопрос 44

Укажите предложение с однородными подлежащими.

  1. Я прочитал книгу о птицах и насекомых.
  2. Маша и Аня сделали букет из полевых цветов.
  3. Ветер сердито завывал и стучал в окно.
  4. По морю плыли лодки и катера.
Вопрос 45

В каком предложении при однородных членах есть обобщающее слово? (Знаки препинания не расставлены.)

  1. У нас здесь всякие грибы есть грузди подосиновики белые.
  2. На полке разместились куклы игрушечные звери матрешки.
  3. Зимой ваш стол разнообразят соленые огурцы помидоры грибы.
  4. В галерее выставляются картины Брюллова Васнецова Верещагина.
Вопрос 46

В каком предложении есть вводное слово? (Знаки препинания не расставлены.)

  1. Он не предполагал что это принесет ему счастье.
  2. Уже завтра по моему методу будут осушать болота.
  3. Разумеется все это ни к чему не привело.
  4. Я считаю что нужно честно служить народу и родине.
Вопрос 47

Найдите правильные ответы. Укажите сложное предложение (знаки препинания не расставлены).

  1. Закончилось лето, начался учебный год.
  2. Мальчик хотел крикнуть эти слова но помешали закипающие слезы.
  3. Мрачный бор угрюмо молчит или воет глухо.
  4. Возик свой мы не свезем а скатим.
Вопрос 48

Укажите сложное бессоюзное предложение (знаки препинания не расставлены).

  1. Отшумела листва на деревьях и стала постепенно опадать сад стал казаться чужим и неуютным.
  2. Сад отцвёл потемнел когда дожди начали нещадно его разорять.
  3. А дорога расстилается и шумит густая рожь.
  4. Лучи солнца греют лицо и руки.
Вопрос 49

Укажите предложение с однородными подлежащими.

  1. Теперь уж всё было видно: тропу, кусты, камни, берег залива.
  2. Дремали не только леса, но и лесные озера, и лениные лесные реки с пресной водой
  3. Ни красота, ни сила, ни богатство — ничто беды не может миновать.
  4. Лодка подплыла к противоположному берегу и тихо причалила