Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Характеристика коррекционно-развивающей среды для детей с умственной отсталостью.дпо

Характеристика коррекционно-развивающей среды для детей с умственной отсталостью.дпо

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

10 вопросов Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Одним из ведущих предметов коррекционных занятий является:

  1. русский язык
  2. социально-бытовая ориентировка
  3. математика
Вопрос 2

Идея целостности воспитательного процесса на практике реализуется через:

  1. комплексный подход
  2. системный подход
  3. культурологический подход
Вопрос 3

Основными формами коррекционно-развивающего обучения являются:

  1. индивидуальные занятия
  2. оздоровительные занятия
  3. фронтальные занятия
Вопрос 4

Коррекционно-воспитательная работа – это:

  1. замещение или перестройка нарушенных функций организма
  2. специальные упражнения, развивающие познавательные процессы
  3. система комплексных мер педагогического воздействия на особенности аномального развития
Вопрос 5

Слабое развитие моторики умственно отсталых дошкольников проявляется:

  1. в продуктивных видах деятельности
  2. в трудовой деятельности
  3. во всех видах деятельности
  4. не отмечается
Вопрос 6

Перспектива развития детей с умственной отсталостью определятся:

  1. глубиной имеющегося недоразвития
  2. структурой нарушения
  3. своевременностью начатой коррекционной работы
Вопрос 7

Цель коррекционно-развивающей работы с умственно отсталыми детьми:

  1. социальная адаптация
  2. повышение уровня интеллекта
  3. компенсация первичного нарушения
Вопрос 8

К принципу коррекционно-развивающей работы относится:

  1. развивающий принцип
  2. мотивационный принцип
  3. компенсационный принцип
Вопрос 9

Самой сложной операцией чтения для умственно отсталых детей является:

  1. слияние звуков
  2. произношение отдельных слов
  3. согласование предложений
Вопрос 10

Формирование социальной адаптации у детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта должно быть подчинено следующему принципу:

  1. принципу эмоциональной среды
  2. принципу постепенного упрощения информации
  3. принципу проблемного обучения