Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Диагностика качества управления образовательным процессом БАК

Диагностика качества управления образовательным процессом БАК

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

25 вопросов Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Какие элементы внешней среды оказывают прямое влияние на организацию?

  1. Конкуренты, потребители, поставщики, законы и государственные органы
  2. Конкуренты, состояние экономики, международные события, потребители
  3. Конкуренты, поставщики, политические факторы, НТП
Вопрос 2

Основными факторами внутренней среды организации являются:

  1. Цели, структура, технология, люди, задача
  2. Профсоюзные организации
  3. Верховная рада Украины
  4. Государственные органы власти
Вопрос 3

Определите из предложенного перечня основных элемента внутренней среды:

  1. Технология, специализация, структура, задачи, люди
  2. Цели, технология, ресурсы, работники, задачи, люди, структура
  3. Люди, технология, координация, объемы управления, задачи
  4. Стандартизация, задачи, структура, люди, технология
Вопрос 4

Какие элементы внешней среды имеют косвенное влияние на деятельность организации?

  1. Профсоюзы, НТП, конкуренты, состояние экономики
  2. Политические обстоятельства, состояние экономики, состояние техники и технологии, международные события
  3. Политические обстоятельства, система экономических отношений в государстве, государственные органы власти, партии
  4. НТП, государственные органы власти, международное окружение, поставщики
Вопрос 5

Определите из предложенного перечня основных элемента внутренней среды:

  1. Технология, специализация, структура, задачи, люди
  2. Цели, технология, ресурсы, работники, задачи, люди, структура
  3. Люди, технология, координация, объемы управления, задачи
  4. Стандартизация, задачи, структура, люди, технология
Вопрос 6

Какие элементы внешней среды имеют косвенное влияние на деятельность организации?

  1. Профсоюзы, НТП, конкуренты, состояние экономики
  2. Политические обстоятельства, состояние экономики, состояние техники и технологии, международные события
  3. Политические обстоятельства, система экономических отношений в государстве, государственные органы власти, партии
  4. НТП, государственные органы власти, международное окружение, поставщики
Вопрос 7

Основные функции менеджмента:

  1. Планирование, организация, принятие решений, контроль
  2. Планирование, организация, мотивация, контроль
  3. Планирование, организация, координация, мотивация
  4. Организация, планирование, контроль, кооперирования
Вопрос 8

С помощью какой функции менеджмента создается ориентир будущей деятельности организации?

  1. Планирование
  2. Организации
  3. Контроль
  4. Мотивация
Вопрос 9

Какие японские модели управления качеством наиболее известны?

  1. кружки качества (Quality Сircle)
  2. Система «Паблик»
  3. Система «Кейку мама»
Вопрос 10

Какие принципы не легли в основу концепции Всеобщего управления качеством?

  1. Ориентация на потребителя
  2. Ориентация на процесс и его результаты
  3. Управление участием в работе и ответственностью
  4. Непрерывное совершенствование
  5. Проблемы, зависящие от работников, должны составлять не более 20
Вопрос 11

Фейгенбаум предложил рассматривать качество:

  1. не как конечный результат производства изделия, а на каждом этапе его создания
  2. как конечный результат производства изделия
  3. это к понятию «управления качеством образования» не относится
Вопрос 12

В понятие «управления качеством образования» ценность соотносится с:

  1. понятием «значимость»
  2. с понятием «образ»
  3. с понятие «рынок»
  4. с понятием «успех»
Вопрос 13

Характеристиками качества стандарта могут быть (выбрать из перечня возможные характеристики):

  1. четкость формулировок всех его требований; отсутствие двусмысленностей и противоречий
  2. отражение достижений науки и потребностей практики
  3. возможность реализации региональной специфики
  4. предоставление вузам определенной самостоятельности при обеспечении общего образовательного пространства
  5. возможность использования положений стандарта в качестве критериев оценки минимального качества образования
Вопрос 14

Какой вид работы лучшего всего подходит неподготовленному человеку, ищущему работу на неполный рабочий день.

  1. Сиделка и работник бара
  2. Работник бара и отдел продаж
  3. Сиделка и уборщик
  4. Секретарь и отдел продаж
Вопрос 15

Объявление об отделе продаж уточняет, что человек будет работать:

  1. Во всех отделах
  2. Только неполный рабочий день
  3. Полный рабочий день или частично
  4. Каждую субботу
Вопрос 16

Слово «подборка» в заголовке документа, означает, что ниже приведенные работы:

  1. Самые высокооплачиваемые из возможных
  2. Все возможные
  3. Небольшой набор из возможных
  4. Самые подходящие из возможных
Вопрос 17

Способ оценки креативного процесса определяется по:

  1. чувствительности к проблеме
  2. способности к синтезу
  3. способности к воссозданию недостающих деталей
Вопрос 18

Кто из отечественных психологов исследовал творческую одаренность:

  1. В.А.Крутецкий
  2. Н.С.Лейтес
  3. М.А.Холодная
  4. А.Н.Леонтьев
Вопрос 19

Кто из зарубежных ученых исследовал творческую одаренность:

  1. П.Торренс
  2. Дж.Гилфорд
  3. Е.Е.Туник
  4. Э.Ф. Зеер
Вопрос 20

Какие компоненты творческого мышления выделяли зарубежные исследователи креативности:

  1. новое необычное кодирование информации
  2. широта категоризации
  3. синтетичность в восприятии
  4. затрудняюсь ответить
Вопрос 21

Развитие общественного управления школой.

  1. разработать программу развития школы на 2009 – 2014 в результате коллективной деятельности Управляющего Совета школы, педагогического и методических советов школы
  2. результативна работа Управляющего совета школы
  3. развития системы детского самоуправления
Вопрос 22

Состояние и развитие материально-технической базы.

  1. обеспечение образовательного процесса методической и учебной литературой
  2. укомплектованность соответствующей мебелью, инвентарем, оборудованием
  3. эффективное использование оргтехники
Вопрос 23

Качество учебных программ

  1. преемственность и согласованность содержания программ по годам
  2. преемственность и согласованность содержания обучения по предметным областям
  3. использование современных образовательных технологий при разработке образовательных программ
Вопрос 24

Достижения учащихся

  1. качественные показатели выполнения контрольных работ, экзаменов, ЕГЗ
  2. количество медалей у выпускников
  3. количество побед на олимпиадах (и процентное соотношение по годам)
  4. участие в конференциях фестивалях различного уровня (процентное соотношение)
Вопрос 25

Внеурочные достижения учащихся.

  1. динамика роста занятости в кружках и секциях
  2. динамика роста числа победителей соревнований и конкурсов от общего числа участников
  3. снижение количества обучающихся, стоящих на учете КДН
  4. динамика участия в детско-взрослых социальных проектах