Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Детская практическая психология.фпдг_МАГ

Детская практическая психология.фпдг_МАГ

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

60 вопросов Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Автор теории привязанности

  1. Адлер
  2. Боулби
  3. Фрейд
  4. Фромм
  5. Эриксон
Вопрос 2

С точки зрения Э. Эриксона, основная задача развития на этапе взросления ребёнка – это достижение …

  1. генеративности
  2. идентичности и близости
  3. карьерного роста
  4. целостности
Вопрос 3

Возраст ребёнка – это …

  1. относительно замкнутый цикл развития, имеющий свою структуру и динамику
  2. развитие психики ребёнка от рождения до конца жизни
  3. стремление ребёнка изменить умения и навыки в соответствии с изменившимися условиями
Вопрос 4

Лонгитюдный метод исследования развития ребёнка – это …

  1. обработка данных экспериментального исследования
  2. систематическое изучение одних и тех же детей на протяжении нескольких лет
  3. сопоставление двух и более групп детей, различающихся по хронологическому возрасту
  4. сочетание нескольких методов исследования
Вопрос 5

Наиболее эффективным в коммуникации тип привязанности (по Боулби) является…

  1. авторитарный
  2. амбивалентный
  3. избегающий
  4. надежный
Вопрос 6

Укажите метод, который выявляет взаимосвязь между двумя переменными, не прибегая к воздействию на эти переменные

  1. Наблюдение
  2. Интервью
  3. Эксперимент
  4. Корреляционный анализ
  5. Факторный анализ
Вопрос 7

Укажите методику для диагностики ребёнка младшего возраста

  1. Краткий отборочный тест Вандерлика
  2. Круги Вартега
  3. Методика Рене Жиля
  4. Прогрессивные матрицы Равена
  5. Тест Амтхауэра
Вопрос 8

Первая методика для измерения интеллекта ребёнка

  1. Шкала интеллекта А.Бине
  2. Методика Дж.Равена
  3. Методика Г.Айзенка
  4. Методика Р.Амтхауэра
  5. Методика Д.Векслера
Вопрос 9

Конечный результат деятельности психолога, направленный на описание и выяснение сущности индивидуально-психологических особенностей ребёнка

  1. Непсихологический диагноз
  2. Психологический диагноз
  3. Психологическое исследование
  4. Психологическое обследование
  5. Психологический прогноз
Вопрос 10

Применяемый в возрастной и педагогической психологии метод прослеживания изменений психики ребенка в процессе активного воздействия исследователя на испытуемого

  1. включенное наблюдение
  2. констатирующий эксперимент
  3. латентное наблюдение
  4. пилотажный эксперимент
  5. формирующий эксперимент
Вопрос 11

Изменение, выраженное в количественных и качественных преобразованиях психических процессов, называется …

  1. эволюцией
  2. соматогенным развитием
  3. психическим развитием
  4. возрастом
Вопрос 12

В основе развития высших психических функций, согласно гипотезе отечественного психолога Л.С. Выготского, лежит …

  1. наследственность
  2. процесс интериоризации
  3. привязанность ребенка к матери
  4. психологическая защита
Вопрос 13

Согласно мнению социальных психологов, кризис 7 лет обусловлен тем, что ребенок начинает …

  1. отрицать родителей
  2. подражать более взрослым детям
  3. принимать новые социальные роли
  4. самостоятельно исследовать окружающий социум
Вопрос 14

Автор книги «Психологические профили» (1910 г.), с которой в России и за рубежом началась системная психодиагностическая работа с детьми?

  1. Бехтерев В.М.
  2. Лазурский А.Ф.
  3. Ланге Н.Н.
  4. Россолимо Г.И.
Вопрос 15

Автор теории эго-состояний; создатель трансактного анализа

  1. Адлер
  2. Берн
  3. Маслоу
  4. Фрейд
Вопрос 16

Высшие психические функции, детерминирующие нормотипическое развитие ребёнка

  1. восприятие, произвольные действия, речь, самооценка
  2. логическая память, целенаправленное мышление, ощущение
  3. логическая память, целенаправленное мышление, творческое воображение, произвольные действия, речь
  4. творческое воображение, произвольные действия, речь, характер
Вопрос 17

Фундаментальной проблемой детской психологии, по мнению Д.Б. Эльконина, является …

  1. проблема периодизации умственного развития
  2. проблема периодизации психического развития
  3. проблема периодизации физического развития
  4. все ответы верны
Вопрос 18

Ведущая деятельность дошкольного возраста

  1. интимно-личностное общение
  2. предметно-манипулятивная
  3. учебная
  4. учебно-профессиональная
Вопрос 19

Период дошкольного возраста в семье приходится на стадию …

  1. авторитета ребенка
  2. взаимозависимости
  3. интерпретативную
  4. формирования образа
Вопрос 20

Воспитание детей осуществляется на стадии

  1. прародительства
  2. предродительства
  3. репродуктивного родительства
  4. социализированного родительства
Вопрос 21

Форма семейной родословной, на которой записывается информация о членах семьи, по крайней мере, в трёх поколениях, и представляет собой субъективный инструмент генерирования клинических гипотез для анализа семейной структуры

  1. Генограмма
  2. Гистограмма
  3. Расстановка
  4. Социограмма
Вопрос 22

Философ, который один из первых заговорил о психологии детства и психологии развития ребёнка

  1. Гербарт
  2. Коменский
  3. Локк
  4. Песталоцци
Вопрос 23

Основной механизм самопознания личности – это …

  1. каузальная атрибуция
  2. преодоление внешних и внутренних конфликтов
  3. рефлексия
  4. эмпатия
Вопрос 24

Достаточно зрелой кора головного мозга становится к …

  1. 30 неделе внутриутробного развития
  2. 6 неделе внутриутробного развития
  3. первому году жизни новорождённого
  4. третьему месяцу после рождения
Вопрос 25

К особенностям детского развития (по Л.С. Выготскому) относится…

  1. сочетание процессов эволюции и инволюции в развитии ребенка, «метаморфозы» в детском развитии, гетерохронность, непрерывность
  2. цикличность, неравномерность развития, сочетание процессов эволюции и инволюции в развитии ребенка, «метаморфозы» в детском развитии
  3. цикличность, неравномерность развития, уравновешенность характера, тревожность
Вопрос 26

Чередование стабильных и кризисных периодов Л.С. Выготский рассматривал как …

  1. закон детского развития
  2. следствие развития
  3. условие развития
  4. условия встраивания в социальную среду
Вопрос 27

Самосознание по В.С. Мухиной – это …

  1. индивидуально-психологические особенности личности
  2. появление новых видов самостоятельной деятельности в подростковом возрасте
  3. раскрытие психологического содержания последовательных этапов онтогенеза
  4. ценностные ориентации, образующие систему личностных смыслов, которые составляют индивидуальное бытие
Вопрос 28

Гендерные роли в нормотипичекой картине мира– это …

  1. вид общения
  2. модель полового поведения, определяемая системой традиций, стереотипов, предписаний, экспектаций, которую индивид должен усвоить
  3. феномен межличностного восприятия
  4. форма взаимодействия
Вопрос 29

Процесс обучения обеспечивает …

  1. активное освоение учащимися системных знаний, умений и навыков
  2. полноценное функционирование общества и соответствующий уровень личности
  3. преемственность знаний
  4. развитие способности человека интегрироваться в окружающий мир
Вопрос 30

Общение ребёнка и взрослого, при котором наблюдаются расхождения между вербальным сообщением и невербальным поведением

  1. Амбивалентность
  2. Неконгруэнтность
  3. Фрустрация
  4. Эмпатия
Вопрос 31

Структура психологического возраста включает …

  1. ведущую деятельность, социальную ситуацию, анатомо-физиологическое развитие
  2. социальную ситуацию развития, ведущую деятельность, психологические новообразования
  3. социальную ситуацию развития, психологические новообразования, социализацию
  4. психологические новообразования, ведущую деятельность, состояние здоровья ребенка
Вопрос 32

Жизненный сценарий у ребёнка формируется (по Р. Берну)

  1. на основе контакта с противоположным полом
  2. на основе опыта жизни в родительской семье и родительского
  3. «программирования»
  4. на основе причинно-следственных связей
  5. на основе чувственного опыта
Вопрос 33

Укажите корреляционную зависимость между уровнем дохода семьи и количеством детей по данным социологических исследований

  1. Ложная корреляция
  2. Нулевая корреляция
  3. Отрицательная корреляция
  4. Положительная корреляция
Вопрос 34

Ведущая деятельность младшего школьника

  1. интимно-личностное общение
  2. общественно-полезная
  3. учебная
  4. учебно-профессиональная
Вопрос 35

У новорожденных достаточно хорошо развиты …...

  1. анатомические структуры слухового аппарата
  2. зрительное восприятие
  3. тактильные ощущения
  4. тонкая моторика рук
Вопрос 36

Сензитивный период – это отрезок времени, в течение которого…

  1. некий набор стимулов, который оказывает большее влияние на развитие функции, чем до или после него
  2. психика ребенка своеобразна на каждой возрастной ступени, качественно отлична от того, что было раньше, и того, что будет потом
  3. развитие не сводится к количественным изменениям, это цепь изменений качественных превращений одной формы в другую
  4. ребенок не способен освоить новую функцию
Вопрос 37

Укажите деятельность, в которой формируется система ценностей ребёнка и решаются моральные проблемы

  1. Непосредственно-эмоциональное общение
  2. Практическая деятельность ребенка и его общение с окружающими людьми
  3. Профессиональная деятельность
  4. Учебно-познавательная деятельность
Вопрос 38

Психосоциальные свойства – это свойства, характеризующие деятельность …

  1. в области коммуникаций
  2. познавательных способностей человека
  3. сенсорных (ощущение) и перцептивных (восприятие) систем человека
  4. эмоциональной и личностной сферы
Вопрос 39

Психологические новообразования – это ….

  1. продукты возрастного развития и одновременно предпосылки дальнейшего развития
  2. результаты воздействия среды
  3. результаты межличностного взаимодействия
  4. результаты эмоционального развития
Вопрос 40

Уровень актуального развития ребёнка – это положение, при котором ….

  1. процессы находятся в состоянии становления, созревания, развития
  2. ребенок умеет делать что-то с помощью взрослого
  3. уровень развития психических функций ребенка складывается в результате созревания определенных психических процессов
  4. уровень развития психических функций ребенка складывается в результате определенных, уже завершившихся циклов его развития
Вопрос 41

Процессы, находящиеся в состоянии становления, созревания, развития ребёнка, согласно теории Л.С. Выготского, – …

  1. зона ближайшего развития
  2. социальная ситуация развития
  3. уровень актуального развития
  4. центральное новообразование
Вопрос 42

Критический период развития это – ….

  1. задержка психического развития, как отклонение в психическом развитии
  2. необходимое условие для развития психики человека
  3. естественная потребность организма испытывать воздействие некоторого типа
  4. эмоциональное состояние человека
Вопрос 43

Семья, которая обеспечивает требуемый минимум благосостояния, социальной защиты и создает условия для социализации детей до достижения ими психологической и физической зрелости

  1. Идеальная семья
  2. Нормальная семья
  3. Нуклеарная семья
  4. Реальная семья
  5. Эгалитарная семья
Вопрос 44

Основные закономерности детского развития по Л.С. Выготскому – это …

  1. неравномерность, цикличность, метаморфозы, пластичность, сочетание эволюции и инволюции
  2. филогенез, онтогенез, микрогенез, функционалгенез
  3. неравномерность, ацикличность, ригидность, метаморфозы
  4. самостоятельность, перцептивность, сенсомоторность, интеллектуальность
Вопрос 45

Психическое состояние, связанное с переживанием неудачи, чувства крушения надежд в достижении цели

  1. Амбивалентность
  2. Депривация
  3. Когнитивный диссонанс
  4. Психогения
  5. Фрустрация
Вопрос 46

Практическими задачами, которые решает практический психолог

  1. оптимизация развития на основе возможностей обучения и воспитания
  2. обоснование и разработка методов обучения и воспитания людей разного возраста
  3. разработка приемов и методов психологической оценки уровня развития детей и взрослых
  4. оптимизация процессов взаимодействия и общения людей различных возрастов
Вопрос 47

Инфантилизм наблюдается у младшего школьника в форме …

  1. агрессивности
  2. интенсивного роста
  3. перехода в новый возраст при сохранении старых детских черт
  4. фрустрации
Вопрос 48

Речь дошкольника в форме вопросов, восклицаний, ответов называется …

  1. автономной
  2. контекстной
  3. объяснительной
  4. ситуативной
Вопрос 49

Духовное развитие – это …..

  1. Закономерное изменение психических процессов, свойств и образований во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях
  2. Постепенное вхождение человека в общество, в общественные, идеологические, экономические, производственные и правовые отношения
  3. Осмысление человеком своего предназначения в жизни, понимание сложной природы мироздания и стремление к постоянному нравственному совершенствованию.
  4. Процесс формирования личности как социального качества индивида в результате его социализации и воспитания
Вопрос 50

Личностное развитие – это …..

  1. Изменение роста, веса, силы, пропорций тела человека
  2. Постепенное вхождение человека в общество, в общественные, идеологические, экономические, производственные и правовые отношения
  3. Процесс формирования социальных качеств индивида в результате его социализации и воспитания
  4. Закономерное изменение психических процессов, свойств и образований во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях.
Вопрос 51

Новообразование, свидетельствующее о переходе из новорождённого возраста в младенческий, – это …

  1. комплекс оживления
  2. становление ходьбы
  3. хватание
  4. чувство привязанности к матери
Вопрос 52

Центральное новообразование младенческого возраста – это …

  1. произвольность поведения
  2. речь
  3. система «Я-сам»
  4. указательный жест
  5. указательный жест
Вопрос 53

Ведущая деятельность раннего детства – это …

  1. игра
  2. непосредственно-эмоциональное общение
  3. предметно-манипулятивная
  4. ситуативно-личностное общение
Вопрос 54

В раннем детстве интенсивно развивается …

  1. логическое мышление
  2. наглядно-действенное мышление
  3. наглядно-образное мышление
  4. пространственное мышление
Вопрос 55

Система ожиданий или требований относительно норм или определённого ролевого поведения

  1. Амбивалетность
  2. Фрустирация
  3. Экспектация
  4. Экстраполяция
Вопрос 56

Связь между личностью ребенка-дошкольника и его рисунком выявил

  1. Выготский Л.С.
  2. Гуденаф Ф.
  3. Лазурский А.Ф.
  4. Шуберт М.А.
Вопрос 57

Общее эмоциональное состояние ребёнка, которое в течение длительного времени влияет на все его поведение

  1. Аффект
  2. Настроение
  3. Фрустрация
  4. Стресс
  5. Эмпатия
Вопрос 58

Что нужно отнести к паралингвистическим признакам, которые определяют качество общения взрослого и ребёнка?

  1. Интонация, темп и ритм речи
  2. Мимика и жесты
  3. Покашливание
  4. Устная и письменная речь
Вопрос 59

Реальная или онлайн коммуникация, в процессе которой происходит манипулирование сознанием ребёнка

  1. Познавательная
  2. Ритуальная
  3. Суггестивная
  4. Убеждающая
  5. Экспрессивная
Вопрос 60

Уровень общения, при котором в формате монологической речи взрослый воздействует на ребёнка

  1. Деловой
  2. Игровой
  3. Императивный
  4. Манипулятивный
  5. Формальный