Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Человек и общество.ДРБ_ТиМП

Человек и общество.ДРБ_ТиМП

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

20 вопросов Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Установите соответствие между характеристиками различных обществ и их типами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

  1. господство сельского натурального хозяйства
  2. доминирование интенсивных технологий
  3. господство общинной собственности
  4. преобладание ручных орудий труда
  5. традиционное (аграрное);
  6. индустриальное
Вопрос 2

Установите соответствие между главными социальными институтами и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

  1. государство
  2. религия
  3. образование
  4. производство
  5. семья
  6. экономика
  7. политика
  8. духовная культура
  9. социальные отношения
Вопрос 3

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют собой характерные признаки общества. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  1. системность
  2. способы взаимодействия людей;
  3. весь материальный мир;
  4. динамичность
  5. линейность развития;
  6. формы взаимодействия людей.
Вопрос 4

Выберите верные суждения об обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Общество — это совокупность всех форм объединения и способов взаимодействия людей.
  2. Обществом можно назвать человечество на определенном этапе развития.
  3. Общество как систему характеризует отсутствие составляющих элементов и их связи между собой.
  4. Общество является частью природы.
  5. Динамичность социальных институтов проявляется в их обособленности от природы.
Вопрос 5

Установите соответствие между примерами и группами качеств человека.

  1. У Аси голубые глаза.
  2. Рост Игоря — 168 см.
  3. Дмитрий трудолюбив
  4. Мария очень доброжелательна
  5. Александре нравится быть в центре внимания окружающих
  6. биологические
  7. социальные
Вопрос 6

Василию Ивановичу 35 лет. Найдите в приведённом ниже списке черты, характеризующие его как личность. Запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Василий Иванович работает в театре актером.
  2. Василий Иванович общительный и добрый человек, у него много друзей.
  3. У Василия Ивановича голубые глаза.
  4. Василий Иванович легко переносит физические нагрузки.
  5. Рост у Василия Ивановича средний.
Вопрос 7

Какое понятие традиционно используют для обозначения совокупности приобретаемых на протяжении жизни социально значимых качеств человека?

  1. личность
  2. темперамент
  3. индивид
  4. талант
Вопрос 8

Субъектом общественного сознания являются:

  1. Социальные группы.
  2. Общественные отношения.
  3. Моральные нормы.
  4. Духовные ценности.
Вопрос 9

Установите соответствие между потребностями и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

  1. в общественном признании
  2. в жилище;
  3. в создании прекрасного;
  4. в отдыхе;
  5. в знаниях.
  6. биологические
  7. социальные
  8. духовные
Вопрос 10

Выберите из приведенного ниже списка черты деятельности

  1. Присуща как человеку, так и животному.
  2. Всегда связана с реализацией норм права.
  3. Носит преобразовательный характер.
  4. Направлена на получение определенного результата.
  5. Носит неосознанный характер.
  6. Носит сознательный характер.
Вопрос 11

Отличием деятельности человека от активности животных является:

  1. Направленность на определенный объект.
  2. Наличие инстинктов.
  3. Чувственная составляющая.
  4. Целеполагание
Вопрос 12

Укажите соответствие: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

  1. Абсолютная истина
  2. Относительная истина
  3. Объективная истина
  4. Исчерпывающее, полное, достоверное знание об объективном мире, которое не может быть опровергнуто со временем
  5. Достоверное, но не полное знание
  6. Знание, не зависящее от субъекта познания
Вопрос 13

Выберите в приведенном ниже списке характеристики научного познания

  1. Образность
  2. Соответствие интересам познающего субъекта.
  3. Доказательность
  4. Объективность
  5. Специальный «язык науки».
  6. Необходимость проведения эксперимента.
Вопрос 14

Выберите в данном списке тенденции развития современного образования

  1. Рост продолжительности образования.
  2. Увеличение числа уроков рисования.
  3. Демократизация
  4. Гуманитаризация
  5. Национализация образования.
  6. Интернационализация образования.
Вопрос 15

Соотнесите формы культуры и их признаки

  1. Создается для узкого круга подготовленной аудитории
  2. Как правило, анонимна
  3. Рассчитана на коммерческий успех
  4. служит самовыражению автора
  5. создается для массовой аудитории
  6. Массовая
  7. Элитарная
  8. Народная
Вопрос 16

Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «искусство». Найдите и выпишите две цифры, под которыми они указаны

  1. Образность
  2. Эстетичность
  3. Художественное творчество.
  4. Доказательность
  5. Специальный понятийный аппарат.
  6. Субъективность
Вопрос 17

Наука о нравственности и морали – это

  1. философия
  2. культурология
  3. этика
  4. эстетика
Вопрос 18

……… — это совокупность общих этических ценностей, идеалов и норм, основанных на представлениях людей о добре и зле, о должном и правильном, общественно одобряемом или порицаемом поведении.

  1. мораль
Вопрос 19

Кейс-задача. В рамках изучения основных институтов общества вы рассматриваете их влияние на социальные отношения. Рассмотрим сценарий. Учащимся предлагается рассмотреть важность различных институтов в формировании социокультурной среды. Ваша задача - выбрать наиболее соответствующий вариант. Вопрос:Какой из институтов играет решающую роль в формировании норм и ценностей общества?

  1. Семья
  2. Государство
  3. Церковь
  4. Наука
Вопрос 20

Кейс-задача: Изучая вопросы социальной справедливости и равенства, вы обращаетесь к проблеме дифференциации возможностей для различных групп населения. Рассмотрим сценарий. Студентам предлагается ситуация, где обнаруживается неравенство доступа к образовательным ресурсам для детей из разных социальных групп. Ваша задача - выбрать вариант действия, способствующий устранению этого неравенства. В городе появилась информация о том, что дети из неблагополучных районов имеют ограниченный доступ к современным образовательным технологиям из-за недостатка финансирования в их школах. Ваша организация получила возможность направить дополнительные ресурсы в одну из этих школ для улучшения ситуации. Вопрос: Какое действие соответствует принципам социальной справедливости в данной ситуации?

  1. Направить все дополнительные ресурсы в школу с наибольшим количеством детей.
  2. Провести анализ и направить ресурсы в ту школу, где они наиболее необходимы.
  3. Отказаться от направления ресурсов, чтобы избежать обвинений в дискриминации.