Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Без привязки к предмету

Без привязки к предмету — вариант 53

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

42 вопроса Вариант 53 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Основная форма организации занятий по физической культуре в школе — …

  1. секционное занятие
  2. урок
  3. спортивное соревнование
  4. самостоятельная тренировка
Вопрос 2

Процесс развития физических качеств и приобретения двигательных навыков — это …

  1. физическое развитие
  2. физическое воспитание
  3. физическая культура
  4. комплекс физических упражнений
Вопрос 3

Основатель отечественной системы физического воспитания — …

  1. Петр Францевич Лесгафт
  2. Лев Павлович Матвеев
  3. Михаил Васильевич Ломоносов
  4. Пьер де Кубертен
Вопрос 4

Движения или действия, используемые для формирования и совершенствования двигательных умений и навыков, развития физических качеств, — … упражнения

  1. физические
Вопрос 5

Комплекс морфологических и психофизиологических свойств человека, отвечающих требованиям какого-либо вида мышечной деятельности и обеспечивающих эффективность ее выполнения, — это …

  1. физические качества
Вопрос 6

Двигательный … — автоматизированное, эффективное и стабильное выполнение двигательного действия

  1. навык
  2. навыки
Вопрос 7

Установите соответствие между физическим качеством и его определением:

  1. Быстрота
  2. Сила
  3. Выносливость
  4. Ловкость
  5. способность совершать двигательные действия в минимальный для данных условий отрезок времени
  6. способность человека преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему посредством мышечных напряжений
  7. способность к длительному выполнению работы без заметного снижения ее эффективности
  8. способность быстро, точно, целесообразно, экономично решать двигательные задачи
Вопрос 8

Установите соответствие между этапами процесса обучения двигательным действиям и их целями:

  1. Начальное разучивание
  2. Углубленное разучивание
  3. Закрепление и совершенствование
  4. достижение целостного выполнения действия согласно требованиям
  5. повышение уровня исполнения действий при увеличении нагрузки
  6. совершенствование основ техники движения
Вопрос 9

Расположите в правильной последовательности этапы развития физических качеств на самостоятельных занятиях физической культуры:

  1. координационные способности
  2. гибкость
  3. скоростные качества
  4. силовые качества
  5. выносливость
Вопрос 10

Расположите в правильной последовательности средства, используемые для решения задач физического воспитания дошкольников, начиная от наиболее сильного воздействия к менее сильному:

  1. физические упражнения
  2. гигиенические факторы
  3. естественные силы природы (солнце, воздух, вода)
Вопрос 11

Расположите в хронологической последовательности этапы решения задач в основной части урока физической культуры (общая схема):

  1. совершенствование ранее изученных движений
  2. разучивание нового материала
  3. развитие физических качеств
Вопрос 12

Выполняемые в любой деятельности действия могут быть разделены на …

  1. произвольные и непроизвольные
  2. субъективные и объективные
  3. относительные и дополнительные
  4. произвольные и объективные
Вопрос 13

Выполнение произвольных движений под контролем сознания и приложение со стороны человека определенных усилий для достижения, сознательно поставленной цели называется …

  1. волей
  2. мотивацией
  3. трудолюбием
  4. дисциплиной
Вопрос 14

Задачи умственного развития обучающихся, решаемые в процессе физического воспитания, включают: …

  1. расширение и углубление специальных знаний в сфере физической культуры
  2. обогащение специальными знаниями, относящимися к сфере физической культуры и спорта
  3. содействие творческим проявлениям личности, в том числе в самопознании и самовоспитании
  4. формирование осмысленного отношения к занятиям физической культурой
Вопрос 15

Говоря о видах взаимодействия учителя и учащихся, можно утверждать, что в субъектно-объектном взаимодействии инициатива к познанию исходит от …

  1. педагога, а самостоятельность учащегося ограничена
  2. обеих сторон, при этом самостоятельность учащегося развивается
  3. учащегося, поскольку учитель лишь направляет образовательный процесс, оставляя ученикам свободу выбора направлений познания
Вопрос 16

Активность человека, которая сопровождается повышенным, относительно состояния покоя, уровнем функционирования организма — это физическая …

  1. нагрузка
  2. нагрузки
Вопрос 17

… — способность человека рационально согласовывать движения звеньев тела при решении конкретных двигательных задач

  1. Координация
Вопрос 18

Установите соответствие между видами физической помощи, которые применяют при обучении гимнастическим упражнениям и их характеристиками:

  1. Поддержка
  2. Фиксация
  3. Проводка
  4. Подкрутка
  5. кратковременная помощь при перемещении спортсмена снизу вверх
  6. задержка спортсмена педагогом в определенной точке движения
  7. действия тренера, сопровождающие гимнаста по всему упражнению или отдельной его части, фазе
  8. кратковременная помощь спортсмену при выполнении поворотов
Вопрос 19

Установите соответствие между этапами обучения игровому приему и их ключевыми задачами:

  1. Ознакомление с приемом
  2. Изучение приема в упрощенных, специально созданных условиях
  3. Углубленное разучивание приема
  4. Ситуационное изучение приема
  5. создать четкое представление об изучаемом элементе техники
  6. освоить основную структуру игрового приема
  7. освоить детали техники выполнения приема
  8. совершенствовать технику в условиях, приближенных к игровым
Вопрос 20

Расположите показатели развития физических качеств в порядке возрастания длительности проявления:

  1. скоростные способности
  2. силовые способности
  3. выносливость к длительной работе
Вопрос 21

Расположите этапы развития физических способностей в правильной последовательности:

  1. этап повышения уровня развития способностей
  2. этап достижения максимальных показателей в развитии способностей
  3. этап снижения показателей развития физических способностей
Вопрос 22

Прогрессирующий вариант нагрузки — это …

  1. монотонная нагрузка без интервалов отдыха
  2. монотонная нагрузка в увеличивающиеся по времени интервалы после 10 минутного отдыха
  3. повышение интенсивности работы по мере выполнения упражнения
  4. снижение интенсивности работы по мере выполнения упражнения
Вопрос 23

Общая выносливость — это способность …

  1. длительное время выполнять физические упражнения
  2. эффективно выполнять физические упражнения, несмотря на возникающее утомление
  3. выполнять работу с невысокой интенсивностью в течение продолжительного времени за счет аэробных источников энергообеспечения
  4. в течение длительного времени поддерживать мышечные напряжения без изменения позы
Вопрос 24

Под физическим развитием понимают …

  1. комплекс таких показателей, как рост, вес, окружность грудной клетки, динамометрия
  2. уровень обусловленный наследственностью и регулярностью занятий физической культурой и спортом
  3. характеристики мышечной силы, быстроты, выносливости, гибкости, координации
  4. процесс изменения морфофункциональных свойств организма на протяжении индивидуальной жизни
Вопрос 25

… планирование — осуществляется на ближайшее время, например, на предстоящее занятие

  1. Оперативное
Вопрос 26

Способность преодолевать сопротивление или противодействовать ему за счет мышечных усилий называется … человека

  1. силой
Вопрос 27

Временное снижение работоспособности человека — это …

  1. утомление
Вопрос 28

…— это элементарные движения, составленные из них двигательные действия и их комплексы, систематизированные в целях физического развития

  1. Физические упражнения
  2. Физическое упражнение
Вопрос 29

Установите соответствие определения с его содержанием:

  1. Игровые действия
  2. Игровые приемы
  3. Игровая ситуация
  4. комплексная двигательная реакция игрока на игровую ситуацию
  5. специализированные действия, используемые играющими для достижения целей игры
  6. расположение и действия играющих в конкретном отрезке времени
Вопрос 30

Установите соответствие между физическим качеством и его определением:

  1. Быстрота
  2. Ловкость
  3. Сила
  4. Выносливость
  5. способность совершать двигательные действия в минимальный для данных условий отрезок времени
  6. способность быстро, точно, целесообразно, экономично решать двигательные задачи
  7. способность человека преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему посредством мышечных напряжений
  8. способность к длительному выполнению работы без заметного снижения ее эффективности
Вопрос 31

Расположите приемы в массаже в порядке их выполнения:

  1. поглаживание
  2. выжимание
  3. разминание
  4. растирание
  5. активные и пассивные движения с сопротивлением
  6. ударные приемы
  7. встряхивание
Вопрос 32

Установите правильную последовательность этапов решения задач в обучении технике физических упражнений:

  1. ознакомление
  2. разучивание
  3. закрепление
  4. совершенствование
Вопрос 33

Основными средствами физического воспитания и спорта являются …

  1. учебные занятия
  2. физические упражнения
  3. средства обучения
  4. средства закаливания
Вопрос 34

Отличительным признаком физической культуры является …

  1. использование природных сил для восстановления организма
  2. правильно организованный и воспроизводимый алгоритм движений
  3. стабильно высокие результаты, получаемые на тренировках
Вопрос 35

В основе физической культуры лежит …

  1. двигательная активность
  2. двигательная деятельность
  3. двигательное действие
  4. двигательная структура
Вопрос 36

… — вид воспитания, направленный на обучение движениям, развития физических качеств, овладением физкультурными знаниями

  1. Физическое воспитание
Вопрос 37

… способности — это способности человека в которых сочетаются быстрота и сила

  1. Скоростно-силовые
Вопрос 38

Одновременное выполнение несколькими занимающимися разных заданий, обозначается как … способ организации занимающихся

  1. групповой
Вопрос 39

Установите соответствие между видами планирования и их характеристикой:

  1. Перспективное
  2. Текущее
  3. Оперативное
  4. планирование на длительный срок, как минимум на учебный год
  5. планирование на отдельные этапы учебного процесса (четверть, триместр)
  6. планирование на предстоящий урок
Вопрос 40

Установите соответствие между видами физических способностей и соответствующими тестами для их оценки:

  1. Ловкость
  2. Силовые способности
  3. Скоростно-силовые способности
  4. Выносливость
  5. челночный бег (сек)
  6. подтягивание на высокой перекладине (количество раз)
  7. прыжок в длину с места (см)
  8. бег 1000 м (сек)
Вопрос 41

Расположите в хронологической последовательности этапы развития физических способностей:

  1. этап повышения уровня развития способностей
  2. этап достижения максимальных показателей в развитии способностей
  3. этап снижения показателей развития физических способностей
Вопрос 42

Установите правильную последовательность зон развития работоспособности в рамках отдельного занятия, начиная от начальной фазы и заканчивая фазой утомления:

  1. зона предрабочих сдвигов
  2. зона врабатываемости
  3. зона относительно устойчивого состояния работоспособности
  4. зона снижения работоспособности