Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Без привязки к предмету

Без привязки к предмету — вариант 367

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

56 вопросов Вариант 367 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Мониторинг отношения сотрудников к своему обучению с отрывом от производства осуществляет…

  1. директор по управлению персоналом
  2. руководители подразделений
  3. финансовая служба
  4. уполномоченные сотрудники HR-службы
Вопрос 2

Этап, на котором основными работника являются выбор новой сферы деятельности, самовыражение на новом уровне, стабилизация самоуважения, получение дополнительных источников дохода, поддержание здоровья называется:

  1. этапом сохранения (45-60 лет)
  2. этапом завершения (после 60 лет)
  3. пенсионным этапом (после 65 лет)
  4. предварительным этапом (до 25 лет)
Вопрос 3

Этап, на котором основными потребностями работника являются дальнейшее повышение своей квалификации, обучение молодежи, стабилизация независимости, самовыражение, интерес к другим источникам дохода на фоне повышения уровня оплаты труда, называется:

  1. этапом завершения (после 60 лет)
  2. предварительным этапом (до 25 лет)
  3. этапом становления (25-30 лет)
  4. этапом сохранения (45-60 лет)
Вопрос 4

Декларация в кадровой стратегии и закрепление в соответствующих регламентах принципа обязательности дополнительного обучения для всех категорий сотрудников обеспечивает…

  1. директивный характер обучения
  2. плановый характер обучения
  3. индивидуальный подход к обучению
Вопрос 5

Вид карьеры, в процессе построения которой скорость достаточно высока, а направленность может определяться реализацией выдающейся идеи или желанием сменить сферу деятельности, называется:

  1. авантюрным
  2. преобразующим
  3. последовательно-кризисным
  4. прагматичным (структурным)
Вопрос 6

Карьера, при которой работник проходит все стадии карьерного пути в пределах одной организации, в рамках одной или разных специальностей, профессий, называется …

  1. неспециализированной
  2. специализированной
  3. внутриорганизационной
  4. межорганизационной
Вопрос 7

Карьера, представляющая собой продвижение к «ядру», руководству организации и выражается в получении доступа к неформальным источникам информации, в доверительных обращениях и отдельных важны поручениях руководства, в привлечении сотрудника к принятию решений, называется…

  1. горизонтальной
  2. вертикальной
  3. ступенчатой
  4. скрытой («центростремительной»)
Вопрос 8

Карьерограмма – это:

  1. документ, в котором в наглядной (графической) форме представлен набор возможных для работника направлений служебного роста, включая график замещения предполагаемых должностей и соответствующего целевого обучения
  2. схема, демонстрирующая все возможные карьерные ступени, доступные работникам в рамках конкретной профессии
  3. сценарий карьерного пути конкретного сотрудника, составляемый на основании его индивидуального плана развития
  4. портфолио карьерного продвижения конкретного сотрудника
Вопрос 9

Наиболее высокая профессиональная позиция (должность), на которую может претендовать конкретный работник в данной организации, называется:

  1. карьерным тупиком
  2. карьерным пространством
  3. карьерным потолком
  4. карьерной средой
Вопрос 10

Карьерограмма включает в себя 4 раздела: 1раздел - этапы должностного роста и профессионального развития; 2 раздел– требования к квалификации (к компетентности) работника, необходимой для перемещения на следующую ступень; 3 раздел– гарантии и обязательства организации относительно обеспечения работнику возможности карьерного продвижения; 4 - …..:

  1. личные компетенции работника, необходимые для карьерного продвижения
  2. план повышения квалификации работника
  3. цели, которые необходимо достичь работнику для достижения очередной карьерной ступени
  4. меры поощрения и санкции за выполнение/невыполнение работником обязательств, взятых на себя перед администрацией
Вопрос 11

Выберите верное утверждение:

  1. индивидуальный план является основой для составления карьерограммы
  2. карьерограмма является основой для разработки индивидуального плана развития сотрудника
  3. индивидуальный план развития сотрудника не связан с карьерограммой по его должности
  4. индивидуальный план развития сотрудника и карьерограмма должны разрабатываться только одновременно
Вопрос 12

Субъектом управления карьерой может выступать …

  1. линейный руководитель
  2. менеджер по развитию персонала организации
  3. организация
  4. служба персонала организации
  5. сотрудник
Вопрос 13

Периодически повторяющаяся последовательность этапов карьерного продвижения – это …

  1. жизненный цикл сотрудника
  2. карьерный цикл работника
  3. профессиональный цикл развития
  4. цикл управления карьерой
Вопрос 14

Периодически повторяющиеся процедуры проектирования, разработки и осуществления целенаправленного управленческого воздействия на карьерное развитие сотрудника – это …

  1. жизненный цикл сотрудника
  2. карьерный цикл работника
  3. профессиональный цикл развития
  4. цикл управления карьерой
Вопрос 15

Профессиональная позиция (часто промежуточная в картерном пути), оказавшаяся недоступной в течение длительного времени называется:

  1. карьерным тупиком
  2. карьерным пространством
  3. карьерным потолком
  4. карьерной средой
Вопрос 16

Чтобы оценить эффективность работы с кадровым резервом с помощью показателя «текучесть резерва», необходимо определить:

  1. отношение числа ключевых должностей, занятых приглашенными со стороны сотрудниками, к числу освободившихся в течение определенного периода ключевых должностей
  2. отношение числа ключевых должностей, занятых сотрудниками из резерва, к числу освободившихся в течение определенного периода ключевых должностей
  3. отношение числа сотрудников из резерва, уволившихся из организации, к общему числу сотрудников в резерве
Вопрос 17

Резервом развития называется:

  1. группа специалистов и руководителей, которые могут быть выдвинуты на вышестоящие должности в настоящее время
  2. группа специалистов и руководителей, имеющих возможность выбрать одно из двух направлений карьеры – профессиональную, либо руководящую
  3. группа специалистов и руководителей, которые должны в будущем обеспечить эффективное функционирование организации и ориентированы на руководящую карьеру
Вопрос 18

Типология кадрового резерва по уровню подготовленности включает в себя …

  1. перспективный резерв (ресурс)
  2. резерв (дублеры)
  3. резерв на выдвижение
  4. резерв развития
Вопрос 19

Резервом функционирования называется:

  1. группа специалистов и руководителей, которые могут быть выдвинуты на вышестоящие должности в настоящее время
  2. группа специалистов и руководителей, готовящихся к работе в рамках новых направлений и имеющих возможность выбрать одно из двух направлений карьеры – профессиональную, либо руководящую
  3. группа специалистов и руководителей, выдвижение которых планируется в ближайшие один-три года
Вопрос 20

Группа сотрудников организации, обладающих потенциалом для занятия управленческих должностей, потенциал которых выявляется в результате процесса формального отбора, – это …

  1. кадровый резерв
  2. резерв руководителей
  3. резерв на выдвижение
Вопрос 21

Группа работников данного трудового коллектива, заслуживающих по результатам труда дальнейшее продвижение по служебной лестнице, – это …

  1. кадровый резерв
  2. резерв руководителей
  3. резерв на выдвижение
Вопрос 22

Оптимальная численность кадрового резерва на каждую из должностей, включенных в список резервирования, составляет … на каждую должность, в зависимости от конкретной ситуации

  1. 1–3 кандидата
  2. 2–5 кандидатов
  3. 5–7 кандидатов
Вопрос 23

Чтобы оценить эффективность работы с кадровым резервом с помощью показателя «действенность резерва», необходимо определить:

  1. отношение числа ключевых должностей, занятых приглашенными со стороны сотрудниками, к числу освободившихся в течение определенного периода ключевых должностей
  2. отношение числа ключевых должностей, занятых сотрудниками из резерва, к числу освободившихся в течение определенного периода ключевых должностей
  3. отношение числа сотрудников из резерва, уволившихся из организации, к общему числу сотрудников в резерве
Вопрос 24

По классификации Дж. Голланда к видам профессиональной среды, оптимальным для реалистического типа личности, можно отнести …

  1. искусство
  2. делопроизводство
  3. общение с представителями различных типов
  4. решение неясных задач
  5. сельское хозяйство
  6. технику
Вопрос 25

Объектами мотивации при проведении дополнительного обучения выступают:

  1. линейные руководители обучаемых сотрудников
  2. образовательное учреждение (провайдер образовательных услуг)
  3. обучаемые сотрудники
  4. сотрудники отдела обучения и развития персонала
  5. все объекты, перечисленные выше
  6. все объекты, перечисленные в п.п. а,в,г.
Вопрос 26

Основными объектами контроля при проведении дополнительного обучения выступают:

  1. линейный руководитель обучаемых сотрудников
  2. образовательное учреждение (провайдер образовательных услуг)
  3. обучаемый сотрудник
  4. менеджер по обучению и развитию персонала
  5. все вышеперечисленные субъекты
  6. все субъекты из п.п.а-г и процесс обучения
Вопрос 27

В организации было проведено обучение работников сборочного цеха. Его стоимость (с учетом всех видов затрат составила 210 000 руб). Через год были рабочие результаты. Выяснилось, что снижение количества бракованных деталей позволило сэкономить 630 000 руб. Пользуясь формулой Д.Филипса, сотрудники отдела обучения определили ROI (возврат на инвестиции). Оно оказалось равным (выберите верный ответ):

  1. 200%
  2. 33%
  3. 420%
Вопрос 28

При выборе профессионального образовательного учреждения в качестве стратегического бизнес-партнера наиболее важным критерием является…

  1. стаж работы на рынке образовательных услуг
  2. качество преподавательского состава
  3. содержание предлагаемых программ
  4. стоимость предлагаемых услуг
  5. все, перечисленное в п.п. а-в.
Вопрос 29

Методами, которые могут использоваться как для обучения, так и для оценки компетенций сотрудников являются:

  1. шедоуинг
  2. баскет-метод
  3. баддинг
  4. кейс-метод
Вопрос 30

Высокая мотивация обучающегося - главное условие эффективности метода…

  1. наставничество
  2. разбор практических ситуаций (case-study)
  3. самообучение (self-learning)
  4. видеообучение
Вопрос 31

Анализ и обсуждение гипотетических или реальных ситуаций, которые могут быть представлены в виде описания, видеофильма и т.д., в котором обучающиеся играют активную роль, а инструктор направляет и контролирует их работу – это…

  1. наставничество
  2. разбор практических ситуаций (case-study)
  3. самообучение (self-learning)
  4. мозговой штурм
Вопрос 32

Метод обучения, при котором теоретические блоки материала минимизированы и основное внимание уделяется практической отработке навыков и умений, называется…

  1. тренинг
  2. мозговой штурм
  3. обучение действием («аction learning»)
  4. разбор практических ситуаций (case-study)
Вопрос 33

Предметом обучения являются:

  1. знания, умения, навыки и способы поведения
  2. мировоззрение сотрудников
  3. совершенствование профессиональных и личностных качеств сотрудников, влияющих на их профессиональную деятельность
Вопрос 34

Процесс развития персонала, прежде всего, направлен:

  1. на формирование специальных знаний, умений, навыков, способов поведения, необходимых для выполнения работы
  2. на формирование общепрофессиональных компетенций и пополнение полезного опыта сотрудников
  3. на формирование профессиональных качеств сотрудников
  4. мировоззрение сотрудников
Вопрос 35

Обучение на рабочем месте, основу которого составляет индивидуальный план профессионального обучения, способствующий поэтапному освоению содержания профессиональной деятельности – это характеристики метода обучения….

  1. направленное приобретение опыта
  2. ротация
  3. подготовка в проектных группах
Вопрос 36

Групповой метод обучения и развития работников, направленный на получение и углубление знаний, освоение навыков, решение актуальной рабочей проблемы путем активного взаимодействия заинтересованных в нем людей, результатом которого всегда является достижение целей, поставленных в начале, - это:

  1. лекция
  2. шедоуинг
  3. баддинг
  4. воркшоп
Вопрос 37

Постановка целей обучения персонала осуществляется …

  1. на этапе планирования процесса обучения
  2. на этапе организации процесса обучения
  3. на этапе мотивации процесса обучения персонала
  4. на этапе контроля процесса и определения эффективности обучения
Вопрос 38

Разработка общего плана деятельности организации в сфере обучения и повышения квалификации персонала осуществляется при решении…

  1. стратегических задач
  2. исследовательских задач
  3. методических задач
Вопрос 39

В обязанности внутренних наставников входит:

  1. организационно-административная поддержка процесса обучения стажера и его адаптации;
  2. оказание всесторонней помощи стажеру в овладении профессиональными навыками, своевременное выявление и устранение ошибок в трудовой деятельности;
  3. участие в подготовке заключения о соответствии о проверке соответствия занимаемой должности стажера по результатам испытательного срока
  4. участие в аттестации стажера
  5. подготовка предложений руководителю стажера о поощрении, дисциплинарном взыскании или повышении в должности своего подопечного;
  6. все, перечисленное в п.п.б,в,г,д;
  7. все, перечисленное в п.п. а,б,в,г.
Вопрос 40

Неудовлетворенность профессиональной подготовкой является фактором возможного возникновения кризиса …

  1. профессионального обучения
  2. профессиональной адаптации
  3. профессиональной карьеры
Вопрос 41

Рассказ о собственной карьере: «Оксана. Должность: директор ТЦ (карьерный рост - 7 лет) Начала работу в магазине на должности продавец – кассир. Через короткое время предложили повышение до старшего кассира, я согласилась. Менеджер группы расчета и обслуживания – следующая должность, новая и необычная. В настоящий момент я - директор торгового центра «Мега Март» (продажа продуктов питания, алкогольной продукции, бытовой химии)» Определите, к какому типу относится данная карьера:

  1. горизонтальная
  2. вертикальная
  3. центростремительная
  4. вертикальная
Вопрос 42

Рассказ о собственной карьере:«Елена. Должность: руководитель направления (карьерный рост - 2 года). Я пришла в компанию работать руководителем направления контента. Через какое-то время руководитель проекта уволился, и исполняющим его обязанности временно назначили меня. Успешно справившись с возложенными на меня обязанностями, руководство решило повысить меня до генерального директора. Я отказалась, т. к. к этому времени поняла, что финансовые и административные дела мне не интересны, а в должности генерального директора я должна буду проститься со своей специальностью. Я человек творческий, и делать бесконечные финансовые отчеты для меня испытание. За время исполняющего обязанности проекта я находилась в состоянии стагнации как специалист своего направления. На данный момент я достигла наивысшего результата и сейчас остановилась в вертикальном развитии своей карьеры. Лично мне это интереснее, хотя руководство не поняло мое решение». Определите, к какому типу относится данная карьера:

  1. вертикальная
  2. центростремительная
  3. вертикальная
  4. стабилизационная
Вопрос 43

Рассказ о собственной карьере: «Анжела. Должность: менеджер по работе с ВИП-клиентами (карьерный рост - 1,5 года) В Альфа-Банк я пришла работать в феврале 2013г. Выбор пал именно на этот банк, т.к. Альфа - крупнейший частный банк, входящий в десятку самых надежный банков России с возможностью карьерного роста. Сомнений не оставалось. Карьера началась с должности специалиста. Проработав в данной должности около полугода, встал вопрос: "Куда же двигаться дальше?". Решение было принято моментально - менеджер по работе с ВИП-клиентами. Работать с премиальными клиентами, развивать свою финансовую грамотность, подбирать клиентам индивидуальные решения - это то, что я хотела. Для достижения своих целей я начала посещать тренинги, курсы по повышению знаний в области рынка и инвестиций, общаться с бизнес-менеджерами и опытными ВИП-менеджерами. Моя целеустремленность, трудолюбие и желание работать в этом направлении не остались незамеченными - меня пригласили на должность в одно из отделений Москвы. Так, в марте 2014г. я стала исполнять обязанности ВИП-менеджера. Я понимала, что это шанс проявить себя, показать, на что я способна, и нельзя его упускать. Через полтора месяца я официально заняла должность менеджера по работе в ВИП-клиентами. В планах - достижение высших результатов по всем ключевым показателям, развитие профессиональных навыков, более детальное изучение мира финансов и инвестиций». Определите, к какому типу относится данная карьера:

  1. горизонтальная
  2. вертикальная
  3. центростремительная
  4. ступенчатая
Вопрос 44

Молодой специалист через полгода после прихода в организацию подает заявление об увольнении, говоря, что этот вид деятельности ему не подходит. Опираясь на периодизацию Климова, объясните причины его поступка и способы разрешения ситуации:

  1. не удовлетворена его потребность в поддержке молодых сотрудников – предложить стать наставником
  2. его не привлекали к консультированию по сложным вопросам и принятию управленческих решений – вовлекать в консультирование и принятие решений
  3. у него не было возможности приложить свои способности и достичь признания как профессионал – предложить участие в интересном проекте, обучение по актуальным темам
  4. отсутствовала возможность должностного роста - обсудить карьерные предпочтения сотрудника, и, опираясь на карьерограмму, составить индивидуальный план карьерного развития
  5. он не смог адаптироваться в организации, приспособиться к требованиям рабочего места, должностным обязанностям, инструкциям – выяснить, что для него является проблемой, предложить ему наставника, составить план адаптации на период работы с наставником
Вопрос 45

В крупной организации была подготовлена группа кадрового резерва в количестве 15 человек.За год освободилось 4 должности, на которые могли бы претендовать сотрудники из кадрового резерва. Сотрудниками из резерва было занято 2 должности. Пользуясь представленными выше данными определите, какой из показателей действенности кадрового резерва подсчитан правильно:

  1. 5%
  2. 50%
  3. 20%
  4. 2%
Вопрос 46

Сергей А. решителен, при построении карьеры нередко принимает рискованные решения, активно общается, в ситуации аврала азартно включается в деятельность (после чего у него может наступить временный спад), подвижен, несколько авторитарен и ориентирован на внешние атрибуты статуса. Все это означает, что по темпераменту он…:

  1. меланхолик
  2. холерик
  3. флегматик
  4. сангвиники
Вопрос 47

Андрей К. ставит высокие карьерные цели, обычно не падает духом в случае неудачи в тех видах деятельности, которые считает для себя важными. В подобных ситуациях он обычно предпринимает новые настойчивые попытки достичь успеха. Это происходит потому, что он имеет:

  1. высокую самооценку, низкий уровень притязаний, внешний локус контроля
  2. низкую самооценку, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля
  3. высокую самооценку, высокий уровень притязаний, внутренний локус контроля
  4. высокую самооценку, высокий уровень притязаний, внешний локус контроля
Вопрос 48

Основу жизненного сценария составляют...

  1. такие формы направленности, как убеждения и мировоззрение
  2. установки рациональные и иррациональные
  3. установки целевые и операциональные
  4. условия жизни человека
Вопрос 49

Молодой специалист, проработав 2 года в организации, проявил активность, компетентность, мотивированность в работе. Вы порекомендуете его для зачисления

  1. в управленческий резерв
  2. в резерв на выдвижение
  3. в резерв на сокращение
Вопрос 50

Планируя работу по профилактике профессиональных деструкций у менеджеров по продажам, в качестве главного фактора Вы будете рассматривать

  1. монотонный характер работы
  2. опасность для жизни и здоровья
  3. коммуникативные перегрузки
Вопрос 51

Сорокалетний руководитель низового звена стал проявлять равнодушие к делам организации, агрессию по отношению к подчиненным, поговаривать об уходе с работы. Определите какой тип профессионального кризиса вызвал такое поведение

  1. кризис адаптации
  2. кризис профессионального роста
  3. кризис профессиональной карьеры
  4. кризис профессиональной самоактуализации
Вопрос 52

Менеджер по персоналу организации получает задание подобрать кандидатов в резерв на выдвижение. Определите основной критерий подбора.

  1. результаты труда
  2. управленческие способности
  3. стаж работы
Вопрос 53

В результате 20 летней работы охранником в банке у Е. Петрова сформировалась подозрительность, мнительность и тревожность. Определите, с каким явлением связаны эти изменения личности

  1. профессиональная деструкция
  2. профессиональный кризис
  3. профессиональное выгорание
Вопрос 54

К бесспорным способам сокращения объема финансирования, направляемого на обучение относятся:

  1. проведение корпоративного обучающего мероприятия на своей территории вместо обучения отдельных сотрудников в рамках открытых мероприятий
  2. заблаговременная оплата, дающая право на скидку в оплате обучения
  3. поддержание долгосрочных отношений с провайдером, что дает возможность получить скидку как постоянному клиенту
  4. замена внешнего обучения внутренним (проведение обучения сотрудниками компании)
Вопрос 55

Холдинг, помимо центрального отдела обучения и развития персонала региональные подразделения. Директор по персоналу решил проанализировать качество работы каждого регионального менеджера по обучению и развитию персонала. Выберите критерии, по которым он может оценить результаты работы HR-сотрудников:

  1. рабочие результаты сотрудников регионального представительства
  2. количество провайдеров, с которыми сотрудничает данный менеджер
  3. наличие плана-графика обучения (за прошедший период - с отметками о выполнении)
  4. листы обратной связи от участников обучения
  5. приказы о направлении на обучение
  6. рекламные буклеты от провайдеров;
  7. материалы внутренних обучений (сценарии, раздаточные материалы, ведомости и т.п.)
Вопрос 56

При выборе профессионального образовательного учреждения в качестве стратегического бизнес-партнера наиболее важным критерием является…

  1. стаж работы на рынке образовательных услуг
  2. качество преподавательского состава
  3. содержание предлагаемых программ
  4. стоимость предлагаемых услуг
  5. все, перечисленное в п.п. а-в.