Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Без привязки к предмету

Без привязки к предмету — вариант 221

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

10 вопросов Вариант 221 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

У всех умственно отсталых дошкольников наблюдается:

  1. отсутствие или значительное снижение интереса к окружающему
  2. повышенная двигательная активность
  3. негативизм
Вопрос 2

Перцептивные действия у умственно отсталых детей начинают формироваться:

  1. в подростковом возрасте
  2. в дошкольном возрасте
  3. в младенчестве
Вопрос 3

В игре у умственноотсталых детей наблюдается:

  1. разнообразие действий, присутствие замысла и элементов сюжета
  2. стереотипность, формальность действий, отсутствует замысел, нет элементов сюжета
  3. стереотипность, разнообразие действий
Вопрос 4

Элементы трудовой деятельности (прежде всего навыки самообслуживания) у умственно отсталых дошкольников начинают формироваться:

  1. под влиянием требований окружающих
  2. в детском коллективе
  3. самостоятельно
Вопрос 5

Отставание в развитии речи начинается у отсталых дошкольников:

  1. с младенчества и компенсируется в раннем детстве
  2. с дошкольного возраста и компенсируется в подростковом возрасте
  3. с младенчества и продолжает накапливаться в раннем детстве
Вопрос 6

Тип психических расстройств характеризуется при синдроме Клайнфельтера:

  1. психической инфантильностью, устойчивостью внимания, низкой внушаемостью, сензитивностью со склонностью к невротическим реакциям
  2. психической инфантильностью, неустойчивостью внимания, повышенной внушаемостью, отсутствием склонности к невротическим реакциям
  3. психической инфантильностью, неустойчивостью внимания, повышенной внушаемостью, сензитивностыо со склонностью к невротическим реакциям
Вопрос 7

Тип психических расстройств характеризуется при синдроме Шерешевского — Тернера:

  1. богатство мимики, интонаций, преобладание игровых интересов и примитивных фантазий в дошкольном возрасте
  2. посредственность мимики, интонаций, преобладание игровых интересов и примитивных фантазий в среднем школьном возрасте
  3. непосредственность мимики, интонаций, преобладание игровых интересов и примитивных фантазий даже в старшем школьном возрасте
Вопрос 8

Наиболее характерными для гидроцефалии являются:

  1. снижение работоспособности, повышенный фон настроения с эйфорическим характером, снижение критики к себе и окружающим, недоучет ситуации
  2. большая работоспособность, сниженный фон настроения, снижение критики к себе и окружающим, недоучет ситуации
  3. большая работоспособность, сниженный фон настроения, повышенная самокритика, склонность к невротическим состояниям
Вопрос 9

Аффективная лабильность у детей с врожденным сифилисом проявляется:

  1. в отсутствии плаксивости, возбудимости, упрямстве, склонности к конфликтам и агрессии
  2. в повышенной плаксивости, возбудимости, упрямстве, склонности к конфликтам и агрессии
  3. в повышенной плаксивости, возбудимости, упрямстве, отсутствию склонности к конфликтам и агрессии
Вопрос 10

Главным недостатком развития восприятия у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости является:

  1. ускоренный темп по сравнению с нормальными детьми
  2. отсутствие развития восприятия
  3. замедленный темп по сравнению с нормальными детьми