Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Без привязки к предмету

Без привязки к предмету — вариант 175

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

110 вопросов Вариант 175 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Часть 2 ст. 43 Конституции РФ гарантирует …

  1. общедоступность и бесплатность дошкольного образования
  2. платность дошкольного образования
  3. частичную доступность дошкольного образования
Вопрос 2

Положение о том, что образование должно быть направлено на достойное развитие личности человека, формирование особого уважения к правам и свободам человека и гражданина, закреплено …

  1. в Федеральном законе от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 19.02.2018) «Об образовании в Российской Федерации»
  2. в Конституции РФ (от 12 декабря 1993 г.) (ред. 21 июля 2014 г. № 11-ФКЗ)
  3. во Всеобщей декларации прав человека (принята Генеральной Ассамблеей ООН 10.12.1948)
  4. в Гражданском кодексе Российской Федерации (части первой) от 30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 29.12.2017)
Вопрос 3

Важной формой реализации права на образование, является … составляющая государственной политики в сфере образования

  1. правовая
  2. политическая
  3. духовная
Вопрос 4

Конституционное право на судебную защиту в случае нарушения реализации права на образование является … гражданина

  1. основной гарантией
  2. представленной возможностью
  3. обязанностью
  4. правом и обязанностью
Вопрос 5

Запрет на оказание платных образовательных услуг в той же организации, где обучается учащийся, во избежание конфликта интересов педагогического работника, а также взамен гарантированного бесплатного обучения может рассматриваться в качестве …

  1. особой гарантией бесплатности образования
  2. восстановления нарушенных прав
  3. возможности выбора образовательной организации для обучения
  4. выбора языка обучения и воспитания в пределах возможностей, предоставляемых системой образования
Вопрос 6

Для граждан с ограниченными возможностями здоровья предусмотрено обучение по адаптированным образовательным программам с созданием необходимых условий для их социальной адаптации и коррекции нарушений развития, которое называется …

  1. эксклюзивным образованием
  2. инклюзивным образованием
  3. образованием инвалидов
Вопрос 7

Правовые средства и способы реализации права на образование и его защиты являются … гарантиями

  1. экономическими
  2. социальными
  3. политическими
  4. юридическими
Вопрос 8

В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (ред. от 19.02.2018) «Об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование направлено на формирование …

  1. только общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств
  2. только предпосылки образовательной деятельности, сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста
  3. общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылки образовательной деятельности, сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста
Вопрос 9

В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (ред. от 19.02.2018) «Об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование является … образования

  1. первым уровнем общего
  2. средним уровнем общего
  3. отдельным уровнем
Вопрос 10

Государственная и муниципальная политика в сфере дошкольного образования основывается на таком важном принципе как …

  1. платность образовательного процесса
  2. религиозный характер обучения
  3. частичная доступность дошкольного образования
  4. светский характер образования в муниципальных дошкольных учреждениях
Вопрос 11

В статье 19 Конституции Российской Федерации закреплен принцип …

  1. равенства
  2. законности
  3. приоритета прав и свобод
  4. приоритета норм международного права по отношению к национальному законодательству
Вопрос 12

Принцип, согласно которому ребёнок должен быть защищён от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации, закреплен в …

  1. Конституции РФ (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.) (в ред. 21 июля 2014 г. № 11-ФКЗ)
  2. Международном пакте о гражданских и политических правах (Нью-Йорк, 16 декабря 1966 г.)
  3. Конвенции о правах ребенка (Нью-Йорк, 20 ноября 1989 г.)
  4. Семейном кодексе Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. № 223-ФЗ (в ред. Федерального закона от 29 декабря 2017 г. № 438-ФЗ)
Вопрос 13

Федеральный уровень образовательного законодательства включает в себя …

  1. только Конституцию РФ
  2. только федеральные конституционные и федеральные законы РФ
  3. только указы Президента РФ и постановления Правительства РФ, нормативно-правовые акты Министерства образования и науки РФ
  4. Конституцию РФ, федеральные конституционные и федеральные законы РФ, Указы Президента РФ и постановления Правительства РФ, нормативно-правовые акты Министерства образования и науки РФ
Вопрос 14

Образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми – это …

  1. дошкольная образовательная организация
  2. общеобразовательная организация
  3. профессиональная образовательная организация
  4. образовательная организация высшего образования
Вопрос 15

Право на образование в Российской Федерации гарантируется …

  1. только независимо от пола, расы
  2. только независимо от национальности, языка
  3. только независимо от происхождения, имущественного, социального и должностного положения
  4. независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств
Вопрос 16

На институционном принимаются правовые акты, регламентирующие права и обязанности работников и воспитанников данного учреждения и действующие только в пределах данного учреждения, которые называют …

  1. уставами дошкольного образовательного учреждения
  2. федеральными законами
  3. муниципально-правовыми актами
  4. подзаконными актами
Вопрос 17

Основные направления развития и образования детей согласно ФГОС дошкольного образования – это …

  1. уход и присмотр за детьми
  2. воспитание детей
  3. социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие
Вопрос 18

Одна из важных задач дошкольного образования, соответствующего требованиям ФГОС дошкольного образования, – это …

  1. поддержка индивидуальности ребенка и развитие творческого потенциала
  2. уход и присмотр за детьми
  3. воспитание детей
Вопрос 19

На муниципальном уровне принимаются нормативно-правовые акты по вопросам дошкольного образования, входящим в компетенцию органов местного самоуправления, которые называют …

  1. федеральными конституционными законами
  2. федеральными законами
  3. муниципально-правовыми актами
  4. подзаконными актами
Вопрос 20

Воспитанники – это …

  1. только лица, осваивающие образовательную программу дошкольного образования
  2. только лица, осваивающие основную общеобразовательную программу с одновременным проживанием или нахождением в образовательной организации
  3. лица, осваивающие образовательную программу дошкольного образования, лица, осваивающие основную общеобразовательную программу с одновременным проживанием или нахождением в образовательной организации
Вопрос 21

Принцип изучения психики ребенка, при котором становление психических функций и свойств, а также особенности их проявления связаны как с внешними, так и внутренними причинами, называют принципом …

  1. детерминизма
  2. эффективности и научности
  3. развития психики, сознания в деятельности
  4. комплексности, системности и систематичности
Вопрос 22

Метод детской психологии, который предполагает специально созданные условия для изучения психики ребенка, – это …

  1. наблюдение
  2. эксперимент
  3. беседа
  4. анализ продуктов детской деятельности
Вопрос 23

Вид наблюдения, при котором происходит исследование одного из психических проявления, называется … наблюдением

  1. полным
  2. частичным
  3. включенным
  4. невключенным
Вопрос 24

Отсутствие сложившихся форм поведения при наличии минимального количества врожденных рефлексов, характерно для такого периода психического развития ребенка как …

  1. первый год жизни
  2. от 1 года до 3 лет
  3. от 3 до 7 лет
Вопрос 25

Особый класс психических процессов и состояний, который составляет переживаемые в различной форме отношения человека к предметам и явлениям действительности, называется …

  1. ощущения
  2. речь
  3. мышление
  4. эмоции
Вопрос 26

Примитивные эмоции, вызванные органическими причинами, возникают у ребенка в …

  1. младенчестве
  2. раннем детстве
  3. дошкольном возрасте
Вопрос 27

Ведущая деятельность раннего возраста – … деятельность

  1. предметная
  2. учебная
  3. трудовая
  4. продуктивная
Вопрос 28

…– раздел детской психологии

  1. Акмеология
  2. Общая психология
  3. Психология дошкольника
Вопрос 29

Детская психология изучает …

  1. процесс развития психических функций и личности на протяжении от рождения до 7 лет
  2. процесс воспитания и обучения человека в детско-юношеском возрасте
  3. общие стороны, свойства, тенденции развития мира, всеобщие принципы самоорганизации
Вопрос 30

Период от 10-11 до 15 лет – это …

  1. младенчество
  2. подростковый возраст
  3. юношеский возраст
  4. младший школьный возраст
Вопрос 31

Сознательная деятельность, направленная на более полную реализацию человеком себя как личности, основываясь на активизации механизмов саморегуляции, – это …

  1. самовоспитание
  2. взаимовоспитание
  3. воспитание
  4. перевоспитание
Вопрос 32

Целенаправленная воспитательная деятельность, направленная на исправление предшествующего результата воспитания человека, корректировку поведения, устранение ошибочных суждений и оценок, преодоление девиантного поведения, – это …

  1. перевоспитание
  2. самовоспитание
  3. взаимовоспитание
  4. воспитание
Вопрос 33

Движущая сила в процессе воспитания – это …

  1. семейные взаимоотношения
  2. противоречия, возникающие вне и внутри этого процесса
  3. социальная среда
Вопрос 34

… функция воспитания в ДОУ предполагает усвоение детьми системы знаний, формирование способов деятельности

  1. Воспитательная
  2. Дидактическая
  3. Развивающая
Вопрос 35

… функция воспитания в ДОУ состоит в развитии в процессе обучения и воспитания психических процессов ребенка, его задатков и способностей, творчества как характеристики субъекта педагогического процесса

  1. Воспитательная
  2. Дидактическая
  3. Развивающая
Вопрос 36

Задача физического воспитания дошкольников состоит в …

  1. развитии речи, разных форм мышления ребенка, формировании мировоззрения
  2. развитии нравственных чувств и качеств, способности устанавливать взаимодействие со взрослыми и детьми
  3. воспитании чувства прекрасного, эстетического отношения к миру, художественном развитии
  4. охране и укреплении здоровья, совершенствовании развивающегося организма, формировании двигательных умений и навыков, физических качеств
Вопрос 37

Задача формирования основ экологической культуры дошкольников состоит в …

  1. развитии речи, разных форм мышления ребенка формировании мировоззрения
  2. развитии нравственных чувств и качеств, способности устанавливать взаимодействие со взрослыми и детьми
  3. воспитании чувства прекрасного, эстетического отношения к миру, художественном развитии
  4. формировании бережного отношения к природе через осознание ее целостности и зависимости от человеческого разума
Вопрос 38

Способы взаимосвязанной деятельности взрослых и детей, направленные на достижение воспитательной цели, называются … воспитания

  1. методами
  2. принципами
  3. субъектами
Вопрос 39

Этические беседы, рассказ, разъяснение, убеждение, чтение литературы, анализ поступков героев книг, мультфильмов, взрослых и детей в жизненных ситуациях относятся к … методам воспитания

  1. словесным
  2. наглядным
  3. игровым
Вопрос 40

Игры-драматизации, ролевые игры, обыгрывание жизненных ситуаций и вариантов поведения в них относятся к … методам воспитания

  1. словесным
  2. наглядным
  3. игровым
Вопрос 41

… – это деятельность человека, применение языка для общения, для передачи своих мыслей, своих знаний, намерений, чувств

  1. Игра
  2. Учение
  3. Труд
  4. Речь
Вопрос 42

Вид речи, основу которой составляют фонетические средства языка, а именно, его фонетическая система, интонация, ударение – это … речь

  1. устная
  2. письменная
  3. внутренняя
Вопрос 43

Равномерное чередование ударных и безударных слогов (т.е. следующих их качеств: долготы и краткости, повышения и понижения голоса) – это …

  1. темп
  2. тембр
  3. ритм
  4. речь
Вопрос 44

Ускорение и замедление речи в зависимости от содержания высказывания с учетом пауз между речевыми отрезками – это …

  1. темп
  2. тембр
  3. ритм
  4. речь
Вопрос 45

Эмоциональная окрашенность высказывания, выражающая различные чувства и придающая речи многообразные оттенки: удивления, грусти, радости и т.д. – это …

  1. темп
  2. тембр
  3. ритм
  4. речь
Вопрос 46

Развитию мелкой моторики способствуют …

  1. празднично-карнавальные игрушки
  2. пальчиковые игры, специальные игрушки
  3. технические игрушки
  4. спортивные игрушки
Вопрос 47

Фонетическое слово делиться на …

  1. буквы
  2. фразы
  3. предложения
  4. слоги
Вопрос 48

Фонематический слух начинает развиваться у ребенка …

  1. на первом году жизни
  2. на втором году жизни
  3. в 2-3 года
  4. в 3-4 года
Вопрос 49

Функция речи, при которой ребенок развивает восприятие, придавая сенсорным функциям поисковый характер, развивает вербальную память, что важно для развития обобщенного мышления, – это … функция речи

  1. познавательная
  2. регулирующая
  3. коммуникативная
Вопрос 50

В возрасте от 3 до 5 лет у ребенка происходит …

  1. развитие фонематического слуха и правильного произношения всех звуков родного языка с отчетливым и внятным произнесением слов и фраз
  2. развитие фонематического слуха, усвоение фонем как звукосмыслоразличителей
  3. формирование фонетического и морфологического состава слова
Вопрос 51

Слово эстетика в переводе с греческого языка означает:

  1. ощущения, чувства
  2. мораль
  3. совесть
  4. нравственность
Вопрос 52

Синтез материальных и духовных ценностей, накопленных человечеством на протяжении всей истории его развития

  1. эстетическая культура общества
  2. история развития общества
  3. эстетическая культура личности
Вопрос 53

Совокупность идей, теорий, взглядов, критериев художественных суждений, эстетического восприятия, которые формируются в процессе непосредственного общения с социальной действительностью, природой, искусством

  1. самосознание человека
  2. эстетическое сознание
  3. социализация
Вопрос 54

Сознательное художественное формообразование предметной среды, в котором присутствуют единство художественности и утилитарности

  1. творчество
  2. дизайн
  3. живопись
Вопрос 55

Одна из форм общественного сознания, в основе, которой лежит образное отражение явлений действительности по законам красоты, в которой есть эстетическое содержание, художественная концепция мира и личности

  1. наука
  2. образование
  3. искусство
Вопрос 56

Наука о природе и закономерностях эстетического освоения действительности, о «творчестве по законам красоты»

  1. этика
  2. эстетика
  3. психология
  4. философия
  5. педагогика
Вопрос 57

Целенаправленный процесс формирования творчески активной личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное, трагическое, комическое, безобразное в жизни и в искусстве, жить и творить «по законам красоты»

  1. нравственное воспитание
  2. педагогическое воспитание
  3. эстетическое воспитание
Вопрос 58

Вид эстетического воспитания, который проходит под прямым руководством взрослого:

  1. самостоятельная художественная деятельность детей
  2. занятия, экскурсии
  3. игры
Вопрос 59

Процесс освоения личностью совокупности знаний, умений и навыков, формирования мировоззренческих установок в области искусства и художественного творчества

  1. образование
  2. художественное образование
  3. нравственное воспитание
Вопрос 60

Центральным звеном художественного творчества является

  1. художественный образ
  2. творческие способности
  3. применяемые приемы и средства
Вопрос 61

Основным средством физической тренировки детей грудного возраста является:

  1. массаж
  2. физические упражнения
  3. средства легкой атлетики
Вопрос 62

Активными упражнениями массажа грудного ребенка является:

  1. сгибание и разгибание ног вместе и попеременно
  2. скрещивание рук на груди и разведение их в стороны
  3. поднятие прямых ног лежа на спине
  4. активное присаживание при потягивании за руки и сокращении сгибателей
Вопрос 63

Пассивными упражнениями массажа грудного ребенка является:

  1. поднятие прямых ног лежа на спине
  2. активное присаживание при потягивании за руки и сокращении сгибателей
  3. напряженное сгибание туловища
  4. присаживание за одну отведенную в сторону руку и без помощи рук, фиксируя колени
Вопрос 64

Начальный период эволюции двигательной функции человека и закладки основ его здоровья, физического развития и подготовленности

  1. возраст до 2 лет
  2. возраст с 2 до 5 лет
  3. возраст с 5 до 10 лет
Вопрос 65

Длительность утренней гимнастики для детей младших групп детского сада составляет:

  1. 5 – 10 мин
  2. 12 – 15 мин
  3. 15-20 мин
Вопрос 66

Вводная часть утренней гимнастики состоит из:

  1. комплекс обще развивающих упражнений на развитие основных групп мышц
  2. игры небольшой подвижности
  3. различные виды ходьбы, бег
Вопрос 67

Уровень недостаточной двигательной активности ребенка:

  1. гипокинезия
  2. гетерохронность
  3. гиперкинезия
Вопрос 68

Педагогический процесс, направленный на совершенствование форм и функций организма ребенка, на формирование двигательных навыков, умений, знаний, на воспитание физических качеств

  1. физическое воспитание
  2. психологическое воспитание
  3. трудовое воспитание
  4. нравственное воспитание
Вопрос 69

Состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней

  1. труд
  2. здоровье
  3. организм
Вопрос 70

Внеклассной формой организации занятий детей является:

  1. проведение урока физической культуры в школе
  2. утренняя зарядка в детском саду
  3. спортивные секции по видам спорта
Вопрос 71

Принцип образования, когда включаются в его содержание, как традиционно необходимые знания, умения и навыки, так и те, которые отражают современный уровень развития социума, научного знания, культурной жизни и обеспечивают личностный рост

  1. принцип соответствия содержания образования требованиям развития общества, науки, культуры и личности
  2. принцип единой содержательной и процессуальной стороны образовательного процесса
  3. принцип гуманитаризации содержания образования
  4. принцип фундаментализации содержания образования
  5. принцип связи содержания образования с практикой
  6. принцип мультикультурности
Вопрос 72

Принцип образования, который предполагает необходимость ориентации на связь обучения, воспитания с повседневной жизнью и деятельностью детей (игрой, трудом)

  1. принцип соответствия содержания образования требованиям развития общества, науки, культуры и личности
  2. принцип единой содержательной и процессуальной стороны образовательного процесса
  3. принцип гуманитаризации содержания образования
  4. принцип фундаментализации содержания образования
  5. принцип связи содержания образования с практикой
  6. принцип мультикультурности
Вопрос 73

Принцип образования, который заключается в приобщении детей как к содержанию, ценностям собственной культуры, так и к культуре других народов

  1. принцип соответствия содержания образования требованиям развития общества, науки, культуры и личности
  2. принцип единой содержательной и процессуальной стороны образовательного процесса
  3. принцип гуманитаризации содержания образования
  4. принцип фундаментализации содержания образования
  5. принцип связи содержания образования с практикой
  6. принцип мультикультурности
Вопрос 74

Форма совместной деятельности педагога и детей, планируемая и целенаправленно организуемая педагогом с целью решения задач развития, воспитания и обучения в различных видах деткой деятельности

  1. образовательная ситуация
  2. проблемная ситуация
  3. учебные занятия
Вопрос 75

Структурно-смысловая единица содержания дошкольного образования, определяющая адекватные дошкольному возрасту сферы образовательной деятельности детей

  1. воспитательная область
  2. психологическая область
  3. образовательная область
Вопрос 76

Организация взаимодействия субъектов образовательного процесса, осуществляемого в особых образовательных условиях, т.е. вне группового помещения детского сада

  1. учебное занятие
  2. экскурсия
  3. игра
Вопрос 77

Состояние (или процесс, ведущий к такому состоянию) связанности, взаимопроникновения и взаимодействия отдельных образовательных областей содержания дошкольного образования, обеспечивающее целостность образовательного процесса

  1. интеграция содержания дошкольного образования
  2. разделение дошкольного образования
Вопрос 78

Принцип реализации образовательной ситуации, при которой происходит формирование у детей представлений о личностных качествах человека («щедрость» и «милосердие»)

  1. использование временных, педагогических ресурсов, режимных моментов в течение всего времени пребывания детей в ДОУ
  2. построение взаимодействия с воспитанниками на основе принципа сотрудничества
  3. соотнесенность целей и содержания образовательной деятельности, с этапами решения образовательной задачи
  4. учет интегративного потенциала образовательной ситуации
  5. комплексное решение разнообразных образовательных задач
Вопрос 79

Принцип реализации образовательной ситуации, когда при одевании на прогулку детей педагог может решить ряд образовательных задач: уточнение и обогащение представлений детей об одежде, или о труде людей по изготовлению одежды

  1. использование временных, педагогических ресурсов, режимных моментов в течение всего времени пребывания детей в ДОУ
  2. построение взаимодействия с воспитанниками на основе принципа сотрудничества
  3. соотнесенность целей и содержания образовательной деятельности, с этапами решения образовательной задачи
  4. учет интегративного потенциала образовательной ситуации
  5. комплексное решение разнообразных образовательных задач
Вопрос 80

Принцип реализации образовательной ситуации, когда педагог обсуждает с детьми, чем им хочется заняться на прогулке

  1. использование временных, педагогических ресурсов, режимных моментов в течение всего времени пребывания детей в ДОУ
  2. построение взаимодействия с воспитанниками на основе принципа сотрудничества
  3. соотнесенность целей и содержания образовательной деятельности, с этапами решения образовательной задачи
  4. учет интегративного потенциала образовательной ситуации
  5. комплексное решение разнообразных образовательных задач
Вопрос 81

Совокупность психолого-педагогических подходов, определяющих содержание дошкольного образования, комплекс форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств, реализующих образовательный процесс (описание процесса достижения планируемых результатов обучения).

  1. педагогическая технология в дошкольном образовании
  2. обучение
  3. воспитание
Вопрос 82

Совокупность форм, методов, приемов и средств воспроизведения теоретически обоснованного процесса воспитания, позволяющего достигать поставленные воспитательные цели.

  1. воспитательные технологии
  2. образовательные технологии
  3. информационные технологии
Вопрос 83

Вид технологии, который направлен на развитие и саморазвитие личности ребёнка, исходя из выявления его индивидуальных особенностей как субъекта познания и предметной деятельности.

  1. личностно-ориентированные технологии
  2. психолого-педагогические технологии
  3. учебно-воспитательные технологии
Вопрос 84

Технологии, в которых педагог является единоличным субъектом воспитательно-образовательного процесса, а обучающийся есть лишь «объект», «винтик» называются:

  1. личностно-ориентированными
  2. гуманно-личностными
  3. эзотерическими
  4. авторитарными
Вопрос 85

Вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

  1. игра
  2. обучение
  3. труд
Вопрос 86

Технологии, направленные на физическое развитие и укрепление здоровья ребенка, реализация которых осуществляется специалистами по физическому воспитанию и воспитателями ДОУ в условиях специально организованных форм оздоровительной работы.

  1. Физкультурно-оздоровительные технологии
  2. организационно-педагогические технологии
  3. психолого-педагогические технологии
Вопрос 87

Заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления воспитательно-образовательной работы с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов работы.

  1. проектирование
  2. моделирование
  3. планирование
Вопрос 88

Научно обоснованная, практико-ориентированная совокупность методов и действий преобразования образовательно-развивающей среды ДОО.

  1. технология блочно-тематического планирования
  2. проектирование
  3. моделирование
Вопрос 89

Вид технологии, обеспечивающей сохранение и приумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала ДОУ в соответствии с медицинскими требованиями и нормами, с использованием медицинских средств.

  1. физкультурно-оздоровительные технологии
  2. медико-профилактические технологии
  3. технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка
Вопрос 90

Вид технологии, которая предполагает создание под руководством воспитателя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность детей по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.

  1. технология проблемного обучения
  2. личностно-ориентированные технологии
  3. психолого-педагогические технологии
Вопрос 91

Исторически возникший вид деятельности, сущность которого состоит в отображении и моделировании социальной, предметной и природной действительности в условных ситуациях.

  1. детская игра
  2. деловая игра
  3. игровая ситуация
Вопрос 92

Гласные или негласные предписания, устанавливающие логический порядок игры.

  1. средства игры
  2. субъекты игровой деятельности
  3. правила игры
Вопрос 93

Вид правил, которые устанавливаются детьми с помощью взрослого и регулируют их взаимоотношения в момент организации игры.

  1. реальные правила игры
  2. игровые правила
Вопрос 94

Функция игры, при которой происходит изучение психических функций и процессов, личностных качеств, умений и навыков в разных видах деятельности.

  1. социокультурная функция
  2. функция самореализации личности
  3. коммуникативная функция
  4. диагностическая функция
  5. коррекционная функция
  6. развлекательная функция
  7. дидактическая функция
Вопрос 95

Функция игры, при которой происходит оказание помощи в преодолении трудностей в поведении, в общении с окружающими (коррекция таких проявлений, как боязнь, страх, тревожность, агрессивность, эмоциональная напряженность).

  1. социокультурная функция
  2. функция самореализации личности
  3. коммуникативная функция
  4. диагностическая функция
  5. развлекательная функция
  6. дидактическая функция
Вопрос 96

Функция игры, которая проявляется в получении удовольствия, веселом времяпровождении, в эмоциональном удовлетворении человека собственными достижениями, атмосферой радости, победы.

  1. социокультурная функция
  2. функция самореализации личности
  3. коммуникативная функция
  4. диагностическая функция
  5. коррекционная функция
  6. развлекательная функция
  7. дидактическая функция
Вопрос 97

Функция игры, которая заключается в решении задач обучения.

  1. социокультурная функция
  2. функция самореализации личности
  3. коммуникативная функция
  4. диагностическая функция
  5. коррекционная функция
  6. развлекательная функция
  7. дидактическая функция
Вопрос 98

Вид игры, где ребенок сам создает игровую ситуацию, выполняет роли, строит ролевой диалог, регулирует взаимоотношения персонажей и мотивирует их действия.

  1. предметная игра
  2. режиссерская игра
  3. строительно-конструктивная игра
Вопрос 99

Вид игр, который предполагает изображение в движении, в жестах (например, дети импровизируют поведение котят: спят, просыпаются, мяукают).

  1. строительно-конструктивная игра
  2. игра-драматизация
  3. игра-импровизация
Вопрос 100

Вид игры, предполагающей драматизирование сказочных и художественных произведений, специфика которых состоит в синтезе восприятия литературного текста и ролевой игры.

  1. строительно-конструктивная игра
  2. игра-драматизация
  3. игра-импровизация
Вопрос 101

В каком документе утвержден Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

  1. Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
  2. Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 № 1155
  3. устав ДОУ
Вопрос 102

В федеральном государственном стандарте дошкольного образования учитываются:

  1. климатические условия
  2. тип/вид дошкольного учреждения
  3. возможности освоения ребенком программы на разных этапах ее реализации
  4. уровень вовлеченности родителей (законных представителей) в образовательный процесс
Вопрос 103

В рамках образовательной области «Познавательное развитие», согласно Стандарту, необходимо развивать.

  1. навыки чтения и письма
  2. познавательную мотивацию, познавательные действия
  3. связную диалогическую и монологическую речь, речевое творчество
Вопрос 104

Конкретное содержание образовательных областей, указанных в Стандарте, зависит от

  1. компетентности воспитателя
  2. наполняемости группы
  3. возрастных и индивидуальных особенностей детей
Вопрос 105

Результаты педагогической диагностики используются для решения следующих задач:

  1. для оценки деятельности д/с
  2. для оценки педагогической деятельности педагога ДОУ
  3. индивидуализации образования
  4. оптимизации работы с группой
Вопрос 106

Целевые ориентиры – это:

  1. основа объективной оценки соответствия, установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки детей
  2. социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня ДО
  3. показатель качества профессиональной деятельности педагогов ДО
Вопрос 107

Сопровождается ли освоение Программы проведением промежуточной и итоговой аттестации воспитанников

  1. да
  2. нет
Вопрос 108

Участие ребёнка в психологической диагностике допускается только

  1. с согласия родителей или других законных представителей
  2. с согласия представителей детского сада
  3. с согласия педагога-психолога
Вопрос 109

Как определяется среда, которая обеспечивает реализацию различных образовательных программ?

  1. предметно-развивающая
  2. предметно- пространственная
  3. развивающая предметно- пространственная
Вопрос 110

Какие виды диагностики определены в Стандарте для оценки индивидуального развития детей

  1. педагогическая и психологическая диагностика
  2. общая диагностика
  3. только психологическая диагностика