Тесты СинергияАртём Хелп
Артём Help онлайнПолучить расчёт
Бесплатно оценим сроки и стоимостьОтправить задание в Telegram
Анатомия, физиология, патология органов слуха, речи и зрения.ДРБ_Спец (деф)

Анатомия, физиология, патология органов слуха, речи и зрения.ДРБ_Спец (деф)

Просмотрите все вопросы и варианты бесплатно. Правильные ответы скрыты и открываются только после получения доступа.

130 вопросов Вариант 1 Доступ 7 дней
Содержание теста

Вопросы и варианты

Без отметок и подсказок к правильным ответам

Вопрос 1

Понятие анализатора как термина введено:

  1. И.П. Ивановым
  2. И.П. Петровым
  3. И.П. Павловым
  4. И.П. Сидоровым
Вопрос 2

Анализатор, выполняющий функцию анализа и синтеза раздражителей, исходящих из внешней и внутренней среды организма, это:

  1. – Мышечный аппарат
  2. – Нервный аппарат
  3. – Костный аппарат
  4. – Эндокринный аппарат
Вопрос 3

Отражение свойств предметов объективного мира, возникающее в результате воздействия их на органы чувств и возбуждения нервных центров коры головного мозга, это:

  1. Ощущение
  2. Возбуждение
  3. Торможение
  4. Интуиция
Вопрос 4

Процесс, формирующий образ предметов, явлений из окружающего мира в структуры психики, отображение качеств и свойственных характеристик предмета и явления цельно, это:

  1. Ощущение
  2. Интуиция
  3. Возбуждение
  4. Восприятие
Вопрос 5

Поражение одного из анализаторов человека искажает функционирование всей системы восприятия человека и обозначается как:

  1. «Выпадение»
  2. «Выступление»
  3. «Впадение»
  4. «Вступление»
Вопрос 6

В состав и строение анализатора входят:

  1. Периферический отдел
  2. Проводящие пути
  3. Центральный отдел
  4. Центральный мозг
  5. Спинной мозг
Вопрос 7

Воспринимающий орган или рецептор, преобразующий определённый вид энергии раздражения в процесс нервного возбуждения называется:

  1. Периферический отдел анализатора
  2. Проводящие пути анализатора
  3. Центральный отдел анализатора
  4. Боковой отдел анализатора
Вопрос 8

Состоит из релейных подкорковых ядер и проекционных отделов больших полушарий головного мозга:

  1. Центральный отдел анализатора
  2. Периферический отдел анализатора
  3. Проводящие пути анализатора
  4. Боковой отдел анализатора
Вопрос 9

Восприятие всегда складывается из ощущений от нескольких органов чувств, что позволяет воспринимать мир объективно, и называется:

  1. взаимодействие анализаторов
  2. конкуренция анализаторов
  3. деятельность анализаторов
  4. тактика анализаторов
Вопрос 10

Неверно, что проводящие пути:

  1. афферентные – по которым импульсы возбуждения, возникшего в рецепторе, передаются к вышележащим центрам нервной системы
  2. эфферентные – по которым импульсы из вышележащих центров, особенно из коры больших полушарий головного мозга, передаются нижним уровням анализатора, в том числе рецепторам, и регулируют их активность
  3. процесс, формирующий образ предметов
Вопрос 11

Во внутреннем ухе формируется слуховая ветвь преддверно-улиткового нерва:

  1. первая пара черепно-мозговых нервов
  2. третья пара черепно-мозговых нервов
  3. восьмая пара черепно-мозговых нервов
  4. девятая пара черепно-мозговых нервов
Вопрос 12

Передача звукового сигнала, идущего к ядрам слухового анализатора, подкорковым слуховым центрам и корковому центру слуха в височной доле каждого полушария, формирует:

  1. слуховые ощущения
  2. зрительные ощущения
  3. тактильные ощущения
  4. вкусовые ощущения
Вопрос 13

Со средним ухом внутреннее ухо сообщается окошечками, затянутыми перепонками:

  1. овальным
  2. квадратным
  3. круглым
  4. треугольным
Вопрос 14

Неверно, что находящиеся в барабанной полости слуховые косточки называются:

  1. молоточек
  2. топорик
  3. наковальня
  4. стремечко
Вопрос 15

Основной частью среднего уха является барабанная полость — небольшое пространство, находящееся в височной кости:

  1. объёмом около 2 см3
  2. объёмом около 1 см3
  3. объёмом около 4 см3
  4. объёмом около 3 см3
Вопрос 16

Наружное ухо человека состоит из:

  1. ушной раковины
  2. наружного слухового прохода
  3. внутреннего слухового прохода
  4. широкого слухового прохода
  5. узкого слухового прохода
  6. ушной извилины
Вопрос 17

Орган слуха расположен в:

  1. теменной кости
  2. затылочной кости
  3. височной кости
  4. лобной кости
Вопрос 18

Неверно, что орган слуха разделен на:

  1. наружное ухо
  2. среднее ухо
  3. внутреннее ухо
  4. верхнее ухо
Вопрос 19

Орган слуха расположен в височной кости черепа и разделен на анатомически и функционально связанных между собой:

  1. три отдела
  2. два отдела
  3. четыре отдела
  4. несколько отделов
Вопрос 20

Слуховой анализатор (слуховая сенсорная систем-

  1. – второй по значению дистантный анализатор у большинства млекопитающих
  2. – первый по значению дистантный анализатор у большинства млекопитающих
  3. – третий по значению дистантный анализатор у большинства млекопитающих
  4. – четвёртый по значению дистантный анализатор у большинства млекопитающих
Вопрос 21

Неверно, что неврит слухового нерва может развиваться вследствие причины:

  1. травмы головы
  2. эндокринного заболевания
  3. инфекции
  4. длительного приема определенных медикаментов
  5. нарушения осанки
Вопрос 22

Неверно, что неврит слухового нерва может развиваться вследствие причины:

  1. аллергические заболевания
  2. аутоиммунные заболевания
  3. хроническое нарушение мозгового кровообращения
  4. опухоли
  5. плоскостопия
Вопрос 23

Неверно, что неврит слухового нерва может развиваться вследствие причины:

  1. нарушение метаболизма
  2. патологии сердечно-сосудистой системы
  3. действие вибрации и шума на патологических частотах
  4. врождённой пупочной грыжи
Вопрос 24

Патология проводникового отдела - неврит слухового нерва – это патология, сопровождающаяся:

  1. воспалением в нерве, который отвечает за функцию слуха
  2. воспалением хряща наружного уха
  3. воспалением в нерве, который отвечает за функцию зрения
  4. воспалением в нерве, который отвечает за функцию вкуса
Вопрос 25

Неверно, что к дефектам и повреждениям внутреннего уха относятся:

  1. аномалии развития
  2. натальные повреждения внутреннего уха
  3. травматические повреждения внутреннего уха
  4. лабиринтиты
  5. патология проводникового отдела
Вопрос 26

К патологиям коркового отдела, приводящим к потере слуха, относятся:

  1. менингит
  2. энцефалит
  3. травмы височной доли головного мозга
  4. глаукома
  5. фарингит
Вопрос 27

Неверно, что при гнойном среднем отите, происходит:

  1. прободение барабанной перепонки
  2. ухудшение слуха
  3. появление гнойно-кровянистых выделений
  4. появление незначительных болей
Вопрос 28

Неверно, что заболевания среднего уха приводят к:

  1. появлению тугоухости
  2. снижению слуха
  3. значительному снижению качества жизни
  4. улучшению иммунитета
Вопрос 29

Патология наружного уха, клинически может проявляться

  1. анотией
  2. микротией
  3. макротией
  4. тонзиллитом
Вопрос 30

Группа врожденных патологий, которые характеризуются деформацией, недоразвитием либо отсутствием всей раковины или ее частей, называются:

  1. аномалии развития ушной раковины
  2. болезни ушной раковины
  3. вариант развития ушной раковины
  4. недоразвитие ушной раковины
Вопрос 31

Педагогическая диагностика слуха детей до года с нормальным слухом основан на реакции на весь набор неречевых звучаний на расстоянии:

  1. 3-5 м.
  2. 3-7 м.
  3. 1-5 м.
  4. 8 м.
Вопрос 32

Способны локализовать источник звука в пространстве: справа, слева, сзади:

  1. дети старше трехмесячного возраста
  2. дети старше месячного возраста
  3. дети старше трехнедельного возраста
  4. дети старше пятимесячного возраста
Вопрос 33

Для педагогической проверки слуха при педагогической диагностике слуха детей раннего возраста, необходимо участие:

  1. двух исследователей: наблюдающего и ассистента
  2. трёх исследователей: наблюдающего и двух ассистентов
  3. двух исследователей - двух ассистентов
  4. двух исследователей - двух наблюдающих
Вопрос 34

Педагогическая диагностика слуха старших детей, начиная с 5-летнего возраста проводится с помощью шепотной и разговорной речи в относительно звукоизолированном помещении, длина которого:

  1. не менее 6 м.
  2. не менее 1 м.
  3. не менее 2 м.
  4. не менее 4 м.
Вопрос 35

Диагностика слуха с помощью шепотной речи у старших детей с нормальным слухом в условиях тишины проводится на расстоянии:

  1. 6-20 м
  2. 6-10 м
  3. 6-15 м
  4. 5-15 м
Вопрос 36

Диагностика слуха с помощью разговорной речи у старших детей с нормальным слухом в условиях тишины проводится на расстоянии:

  1. 60-100 м.
  2. 60-90 м.
  3. 60-80 м.
  4. 50-70 м.
Вопрос 37

Слуховую функцию у детей старше 7 лет можно исследовать с помощью набора:

  1. камертонов
  2. картинок
  3. музыкальных инструментов
  4. песен
Вопрос 38

Во избежание угасания предыдущей реакции, процедура педагогической диагностики слуха детей раннего возраста проводится с интервалами между сигналами – не менее:

  1. 20 секунд
  2. 10 секунд
  3. 30 секунд
  4. 40 секунд
Вопрос 39

Неверно, что педагогическая диагностика пропорций наружного уха включает показатель:

  1. длина ушной раковины
  2. ширина ушной раковины
  3. среднее расстояние от завитка до сосцевидного отростка
  4. площадь ушной раковины
Вопрос 40

Неверно, что педагогическая диагностика пропорций наружного уха включает показатель:

  1. угол между боковой поверхностью головы и плоскостью ушной раковины
  2. угол между головой и самой раковиной (конхососцевидный угол)
  3. длина мочки
  4. длина носа
Вопрос 41

Систему нервных центров мозга, рецепторов и соединяющих их путей, основное предназначение которой кроется в восприятии зрительных раздражений с последующей их трансформацией в нервные импульсы и передачей в корковые центры мозга, где происходит формирование зрительного ощущения, называют:

  1. Зрительным анализатором
  2. Слуховым анализатором
  3. Тактильным анализатором
  4. Вкусовым анализатором
Вопрос 42

Самая длинная электромагнитная волна видимого спектра излучений отвечает за восприятие красного цвета, её длина:

  1. 635-770 нм
  2. 600-700 нм
  3. 500-700 нм
  4. 635-750 нм
Вопрос 43

Самая короткая электромагнитная волна видимого спектра излучений отвечает за восприятие фиолетового цвета, её длина:

  1. 380-450 нм
  2. 300-450 нм
  3. 380-400 нм
  4. 350-420 нм
Вопрос 44

Неверно, что свойства зрительного восприятия включают в себя:

  1. Целостность
  2. Константность
  3. Избирательность
  4. Аудиальность
Вопрос 45

Что состоит из мышц, при сокращении и расслаблении которых размеры зрачка меняются:

  1. Радужка
  2. Склера
  3. Сетчатка
  4. Роговица
Вопрос 46

«Естественная линза» глаза, это:

  1. Хрусталик
  2. Радужка
  3. Сетчатка
  4. Склера
Вопрос 47

Роговица – прозрачная оболочка, покрывающая:

  1. заднюю часть глаза
  2. весь глаз
  3. часть глаза сверху
  4. переднюю часть глаза
Вопрос 48

Электромагнитные волны длиной в диапазоне 380-780 нанометров называются:

  1. видимым светом
  2. невидимым светом
  3. миражом
  4. внутренним светом
Вопрос 49

Неверно, что свойства зрения, это:

  1. Светоощущение
  2. Острота зрения
  3. Адаптация глаза
  4. Поле зрения
  5. Рефракция глаза
  6. Конгруэнтность
Вопрос 50

Неверно, что свойства зрительного восприятия включают в себя:

  1. Предметность
  2. Структурность
  3. Осмысленность
  4. Дискретность
Вопрос 51

Врождённое недоразвитие глазного яблока, это:

  1. Микрофтальм
  2. Макрофтальм
  3. Конъюнктивит
  4. Склерит
Вопрос 52

Врождённое отсутствие глазного яблока, это:

  1. Анофтальм
  2. Глаукома
  3. Отслойка сетчатки
  4. Сужение полей зрения
Вопрос 53

Неверно, что к нарушению рефракции относится:

  1. Миопия
  2. Гиперметропия
  3. Астигматизм
  4. Амблиопия
  5. Глаукома
Вопрос 54

Заболевание, при котором невозможно сфокусироваться на расположенных вдали объектах, но при этом относительно чётко видно близко расположенные предметы.

  1. Миопия
  2. Гиперметропия
  3. Отслойка сетчатки
  4. Катаракта
Вопрос 55

Истончение и разрушение нервных волокон зрительного нерва, уменьшение количества ганглиозных клеток сетчатки, которые генерируют нервные импульсы и передают их от глаза в головной мозг, это:

  1. Атрофия зрительного нерва
  2. Миопия
  3. Катаракта
  4. Ретинопатия
Вопрос 56

Патологические изменения сосудов сетчатки глаза не воспалительного характера, приводящие к нарушению кровоснабжения и возникновению дистрофических процессов, что влечет за собой атрофию зрительного нерва и необратимую слепоту, это:

  1. Ретинопатия
  2. Миопия
  3. Увеит
  4. Катаракта
Вопрос 57

Отклонение зрительных осей от направления на рассматриваемый объект, при котором нарушается скоординированная работа глаз и затрудняется фиксация обоих глаз на объекте зрения, это:

  1. Косоглазие (страби́зм)
  2. Астигматизм
  3. Миопия
  4. Дальнозоркость, или гиперметропия
Вопрос 58

Неверно, что косоглазие (страби́зм) бывает:

  1. сходящееся косоглазие
  2. вертикальное косоглазие
  3. расходящееся косоглазие
  4. горизонтальное косоглазие
Вопрос 59

Патология зрения, при которой роговица или хрусталик имеют неправильную форму, что препятствует нормальной фокусировке света на сетчатке и вызывает нечёткость зрения, это:

  1. Астигматизм
  2. Катаракта
  3. Дальнозоркость, или гиперметропия
  4. Кератит
Вопрос 60

Состояние глаза, при котором свет фокусируется за сетчаткой, а не на ней, близко расположенные предметы выглядят размыто, а объекты, расположенные вдали, – чётко, хотя и не всегда, это:

  1. Дальнозоркость, или гиперметропия
  2. Катаракта
  3. Увеит
  4. Кератит
Вопрос 61

В офтальмологической практике расстройства цветоощущения, как правило, диагностируются посредством:

  1. псевдоизохроматических таблиц
  2. таблицы Менделеева
  3. таблицы умножения
  4. таблиц лояльности
Вопрос 62

Проба «дыра» в ладони - из листа бумаги свертывают трубку диаметром около 3 см и помещают ее перед одним глазом. Перед вторым глазом, рядом с дистальным концом трубки, ставят ладонь, как называется по автору:

  1. Проба Соколова
  2. Проба Орлова
  3. Проба Павлова
  4. Проба Фёдорова
Вопрос 63

Таблица, состоящая из кружочков разного цвета, которые располагаются так, что образуют геометрические фигуры или цифры, носит название:

  1. таблица Вернике
  2. таблица Рабкина
  3. таблица Брока
  4. таблица Келли
Вопрос 64

Ребёнок фиксирует глазами близко расположенный предмет, например, карандаш. Затем один глаз заслоняют ладонью. Какая это проба:

  1. Проба с установочным движением
  2. Проба с усталым движением
  3. Проба с установочным бегом
  4. Проба с уличным движением
Вопрос 65

При дальтонизме в зелёной либо красной частях спектра геометрические фигуры:

  1. различимы
  2. тусклые
  3. яркие
  4. неразличимы
Вопрос 66

Потеря остроты зрения обычно связана с тем, что глаз не получает достаточно питания для поддержания хрусталика гибким и мягким, а поэтому сила аккомодации изменяется, и наблюдается:

  1. в возрасте 30 или 40 лет
  2. в возрасте 10 или 20 лет
  3. в возрасте 10 или 25 лет
  4. в возрасте 15 или 28 лет
Вопрос 67

Определение остроты зрения у детей раннего возраста, проводят:

  1. по реакции фиксации на предмете
  2. по слежению за яркой игрушкой размером 15–20 см на светлом однотонном фоне
  3. по чёткости слежения до расстояния 3–5 м
  4. педагог двигает игрушку вперед из-за головы ребенка до появления реакции малыша на предмет
Вопрос 68

Определение остроты зрения у детей раннего возраста в 1 месяц, проводят:

  1. по реакции фиксации на предмете
  2. по слежению за яркой игрушкой размером 15–20 см на светлом однотонном фоне
  3. по чёткости слежения до расстояния 3–5 м
  4. педагог двигает игрушку вперед из-за головы ребенка до появления реакции малыша на предмет
Вопрос 69

Определение остроты зрения у детей раннего возраста в 2–3 месяца, проводят:

  1. по реакции фиксации на предмете
  2. по слежению за яркой игрушкой размером 15–20 см на светлом однотонном фоне
  3. по чёткости слежения до расстояния 3–5 м
  4. педагог двигает игрушку вперед из-за головы ребенка до появления реакции малыша на предмет
Вопрос 70

Определение остроты зрения у детей раннего возраста в 4–5 месяцев, проводят:

  1. по реакции фиксации на предмете
  2. по слежению за яркой игрушкой размером 15–20 см на светлом однотонном фоне
  3. по чёткости слежения до расстояния 3–5 м
  4. педагог двигает игрушку вперед из-за головы ребенка до появления реакции малыша на предмет
Вопрос 71

Во время речи органы дыхания, продолжая выполнять свою основную биологическую функцию газообмена, осуществляют одновременно:

  1. голосообразующую функцию
  2. артикуляционную функцию
  3. теплообразующую функцию
  4. вестибулярную функцию
Вопрос 72

Совокупность и взаимодействие органов человека, необходимых для производства речи, это:

  1. речевой аппарат
  2. опорно – двигательный аппарат
  3. аппарат зрения
  4. слуховой аппарат
Вопрос 73

Орган голосового отдела, представляющий собой широкую короткую трубку, состоящую из хрящей и мягких тканей и расположенный в переднем отделе шеи, называется:

  1. гортань
  2. альвеола
  3. диафрагма
  4. голосовая щель
Вопрос 74

Отвечают за тонкий сенсорный анализ и нервно-мышечную координацию речи специфические центры речи:

  1. сенсорный – Вернике
  2. моторный – Брока
  3. затылочная доля
  4. лобная доля
Вопрос 75

Вызываемые колебания воздуха, передаваемые во внешний мир, воспринимаемые как голос, являются:

  1. работой голосовых связок
  2. отдыхом голосовых связок
  3. отсутствием голосовых связок
  4. работой голосовых центров
Вопрос 76

Периферический речевой аппарат состоит из отделов:

  1. дыхательный
  2. голосовой
  3. артикуляционный
  4. диафрагмальный
  5. корковый
Вопрос 77

Артикуляционный аппарат — это отдел непосредственного формирования:

  1. звуков в речь
  2. звуков в звук
  3. звуков в мысль
  4. речи в речь
Вопрос 78

Неверно, что к отделу, регулирующему дыхательные процессы, относятся:

  1. легкие и бронхи
  2. мышцы, расположенные меж ребер
  3. диафрагма
  4. сердце
Вопрос 79

Неверно, что голос обладает характеристикой:

  1. мощность
  2. тембр
  3. высота
  4. долгота
Вопрос 80

Строение речевого аппарата человека, то есть его структура, разделена на отделы:

  1. центральный отдел
  2. периферический отдел
  3. внутренний отдел
  4. внешний отдел
Вопрос 81

Неверно, что к врожденной патологии полости рта относятся:

  1. дефекты губ и неба
  2. дефекты языка
  3. дефекты челюстей и зубов
  4. дефекты гортани и трахеи
Вопрос 82

Врожденная патология полости рта влияет на функцию:

  1. речеобразования
  2. дыхания
  3. голосообразования
  4. формирования иммунитета
Вопрос 83

Нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата, это:

  1. Ринолалия
  2. Алалия
  3. Дифтерия
  4. Паротит
Вопрос 84

Аномалии развития губ и нёба, возникающие вследствие задержки слияния эмбриональных зачатков, образующих эти части полости рта, являются:

  1. щелевые дефекты верхней губы и нёба
  2. инородные тела носа
  3. щелевые дефекты зубов
  4. щелевые дефекты языка
Вопрос 85

Неверно, что с увеличением миндалин:

  1. голос становится сдавленным и гнусавым
  2. появляется затруднение глотания и дыхания
  3. ночью ребенок храпит и часто просыпается
  4. прогрессирует миопия
Вопрос 86

К приобретённым заболеваниям носа относятся:

  1. травмы носа и его придаточных пазух
  2. гематома носовой перегородки
  3. хронический насморк
  4. озена
  5. полипы носа
  6. сужение и зарастание полости носа
Вопрос 87

Чаще инородные тела застревают в начальном отделе:

  1. нижнего носового хода
  2. верхнего носового хода
  3. заднего носового хода
  4. переднего носового хода
Вопрос 88

Неверно, что симптом полипов:

  1. заложенность носа с обильным отделяемым
  2. головная боль
  3. утомляемость
  4. отсутствие обоняния
  5. межрёберная невралгия
Вопрос 89

Признаки острого насморка:

  1. ощущение сухости и жжения в носу и в носоглотке
  2. чихание
  3. небольшое повышение температуры
  4. понос
  5. глаукома
Вопрос 90

Неверно, что к врожденным заболеваниям носа относятся:

  1. сужение и зарастание полости носа
  2. гнусавость
  3. инородные тела носа
  4. острый насморк
Вопрос 91

Патология речи, при которой невозможно четко произнести некоторые звуки, это:

  1. Дислалия
  2. Ринолалия
  3. Дизартрия
  4. Алалия
  5. Логоневроз
Вопрос 92

Патология речи, при которой искажаются не определенные звуки, а речь полностью, это:

  1. Дислалия
  2. Ринолалия
  3. Дизартрия
  4. Алалия
  5. Логоневроз
Вопрос 93

Патология речи, при которой из-за нарушений центральной нервной системы искажается речь в целом, это:

  1. Дислалия
  2. Ринолалия
  3. Дизартрия
  4. Алалия
  5. Логоневроз
Вопрос 94

Патология речи, при которой больной полностью понимает собеседника, но не может ему ответить, это:

  1. Дислалия
  2. Ринолалия
  3. Дизартрия
  4. Алалия
  5. Логоневроз
Вопрос 95

Патология речи, при которой заикание связано с растягиванием гласных и повторении согласных звуков, это:

  1. Дислалия
  2. Ринолалия
  3. Дизартрия
  4. Алалия
  5. Логоневроз
Вопрос 96

К какому врачу, специалисту необходимо обращаться при нарушениях речи: Выбрать неправильный ответ.

  1. неврологу
  2. отоларингологу
  3. стоматологу
  4. нейрохирургу
  5. логопеду
  6. Дерматологу
Вопрос 97

Неверно, что к симптомам и перечню патологий органов речи относится:

  1. быстрая речь, несоответствующая объективной реальности
  2. повышенное слюноотделение при произношении слов
  3. заикание
  4. растянутость слогов
  5. чёткая, последовательная речь
Вопрос 98

Неверно, что к симптомам и перечню патологий органов речи относится:

  1. скованные мышцы лица
  2. нечеткость слов, проглатывание окончаний
  3. заторможенное, медленное проговаривание слов
  4. замедленное выражение мыслей
  5. грамотная речь
Вопрос 99

Когда присутствуют признаки нарушения речи, есть отклонения функционирования психофизиологических механизмов речи или несоответствие уровня речевого развития возрастной норме у детей, тогда необходима диагностика патологии органов:

  1. речи
  2. зрения
  3. пищеварения
  4. вкуса
Вопрос 100

Неверно, что патология нарушения речи, требующая диагностики включает в себя:

  1. неправильное произношение каких-то звуков
  2. полную неспособность воспринимать или воспроизводить речь
  3. миопию
  4. различные расстройства речевой деятельности, препятствующие полноценному речевому общению и социальному взаимодействию
Вопрос 101

Комплекс срочных простейших мероприятий для спасения жизни человека и предупреждения осложнений при несчастных случаях или внезапном заболевании, внезапной смерти, проводимые на месте происшествия самим пострадавшим или другим человеком — это:

  1. Понятие «первая помощь»
  2. Понятие «вторая помощь»
  3. Понятие «скорая помощь»
  4. Понятие «экстренная помощь»
Вопрос 102

Может ли абсолютно любой человек оказывать доврачебную медицинскую помощь?

  1. Да
  2. Нет
  3. Только человек со средним медицинским образованием
  4. Только человек, достигший возраста 18 лет
Вопрос 103

Разрешено ли давать пострадавшему лекарственные средства при оказании ему первой доврачебной помощи?

  1. Разрешено
  2. Разрешено в случае крайней необходимости
  3. Запрещено
Вопрос 104

К признакам биологической смерти относится:

  1. помутнение и высыхание роговицы («селедочный блеск»)
  2. «кошачий глаз»
  3. трупное окоченение
  4. наличие дыхания
  5. наличие кровообращения
Вопрос 105

Признаки клинической смерти: Выбрать неправильный ответ.

  1. отсутствие сердцебиения и дыхания
  2. отсутствие пульсации на сонной артерии
  3. расширенные зрачки, не реагирующие на свет
  4. потеря сознания, вслед за которой появляются судороги, продолжающиеся 3-10 минут
  5. слабое сердцебиение
  6. холодные бледные или синюшные кожные покровы
Вопрос 106

Цель «первой помощи»: Выбрать неправильный ответ.

  1. Оживление человека при внезапной смерти (искусственное дыхание, массаж сердца)
  2. Временная остановка наружного кровотечения путем наложения повязок или жгута
  3. Предупреждение вторичного инфицирования ран путем наложения асептических повязок
  4. Транспортная иммобилизация переломов
  5. Переноска и транспортировка пострадавших
  6. Пассивное наблюдение
Вопрос 107

К признакам агонального состояния относятся: Выбрать неправильный ответ.

  1. бледные кожные покровы
  2. расширенные зрачки
  3. аритмичное судорожное дыхание
  4. затуманенное сознание
  5. артериальное давление и пульс не определяются
  6. розовые кожные покровы
Вопрос 108

Как определить наличие пульса на сонной артерии пострадавшего?

  1. Три пальца руки располагают с правой или левой стороны шеи на уровне щитовидного хряща гортани (кадыки осторожно продвигают вглубь шеи между щитовидным хрящом и ближайшей к хрящу мышцей (грудинноключично-сосцевидной)
  2. Три пальца руки располагают с левой стороны шеи под нижней челюстью
  3. Большой палец руки располагают на шее под подбородком с одной стороны гортани, а остальные пальцы – с другой стороны
Вопрос 109

Какие сведения необходимо сообщить диспетчеру для вызова «Скорой медицинской помощи» при ДТП?

  1. Указать общеизвестные ориентиры, ближайшие к месту ДТП. Сообщить о количестве пострадавших, указать их пол и возраст
  2. Указать улицу и номер дома, ближайшего к месту ДТП. Сообщить, кто пострадал в ДТП (пешеход, водитель автомобиля или пассажиры), и описать травмы, которые они получили
  3. Указать точное место совершенного ДТП (назвать улицу, номер дома и общеизвестные ориентиры, ближайшие к месту ДТП). Сообщить о количестве пострадавших, их пол, примерный возраст и о наличии у них признаков жизни, а также сильного кровотечения
Вопрос 110

Когда следует начинать сердечно-легочную реанимацию пострадавшего?

  1. При наличии болей в области сердца и затрудненного дыхания
  2. При потере пострадавшим сознания, независимо от наличия пульса на сонной артерии, и признаков дыхания
  3. При потере пострадавшим сознания и отсутствии пульса на сонной артерии, а также признаков дыхания
Вопрос 111

Как следует расположить руки на грудной клетке пострадавшего при давлении руками на его грудину (выполнении непрямого массажа сердца)?

  1. Основания ладоней обеих рук, которые накладываются одна на другую, должны располагаться на грудной клетке на два пальца выше мечевидного отростка так, чтобы большой палец одной руки указывал в сторону подбородка пострадавшего, а другой – в сторону живота
  2. Давление руками на грудину выполняют основанием ладони только одной руки, расположенной на грудной клетке на два пальца выше мечевидного отросткНаправление большого пальца не имеет значения
Вопрос 112

Что необходимо сделать для извлечения инородного тела, попавшего в дыхательные пути пострадавшего?

  1. Уложить пострадавшего на свое колено лицом вниз и ударить кулаком по спине несколько раз
  2. Вызвать рвоту, надавив на корень языкПри отрицательном результате ударить ребром ладони по спине пострадавшего либо встать спереди и сильно надавить кулаком на его живот
  3. Ударить несколько раз ладонью по спине пострадавшего. При отрицательном результате встать сзади, обхватить его обеими руками на уровне нижних ребер, сцепить свои руки в замок, одновременно сдавить его ребра и резко надавить на область живота в направлении внутрь и кверху
Вопрос 113

Любое повреждение организма, обусловленное внешними воздействиями, в результате чего нарушается здоровье:

  1. травма
  2. рана
  3. вывих
Вопрос 114

Вследствие воздействия кислот, щелочей возникают травмы:

  1. химические
  2. физические
  3. биологические
Вопрос 115

Тяжелое состояние, которое развивается в результате выброса в кровь токсических продуктов, образовавшихся при некробиотических изменениях в сдавленных тканях (омертвение сдавленных мышц и других тканей):

  1. травматический шок
  2. краш-синдром (синдром длительного сдавливания)
  3. терминальное состояние
Вопрос 116

Тяжелый патологический процесс, развивающийся в ответ на травму, касающийся всех систем организма, в основе которого лежит гемодинамический фактор:

  1. травматический шок
  2. краш-синдром (синдром длительного сдавливания)
  3. терминальное состояние
Вопрос 117

Вследствие воздействия высоких или низких температур возникают травмы:

  1. химические
  2. физические
  3. биологические
Вопрос 118

На какой максимальный срок может быть наложен кровоостанавливающий жгут в летнее время?

  1. Не более получаса
  2. Не более 1,5 часов
  3. Не более часа
Вопрос 119

Какое кровотечение считается наиболее опасным?

  1. Капиллярное
  2. Венозное
  3. Артериальное
Вопрос 120

Чтобы уменьшить приток крови при кровотечении из раны на конечностях, необходимо:

  1. Пострадавшего посадить
  2. Уложить пострадавшего, конечность приподнять
  3. Пострадавшего поставить на ноги
Вопрос 121

При ранениях мягких тканей запрещается:

  1. если рана кровоточит – останавливать кровотечения любым из возможных способов
  2. обрабатывать рану
  3. погружать выпавшие в рану внутренние органы на место
  4. перевязывать рану
Вопрос 122

Можно давать пить пострадавшему при ранении живота?

  1. Нет
  2. Можно
  3. Только маленькими глотками
Вопрос 123

Какие существуют виды ожогов:

  1. химические и термические
  2. термические и солнечные
  3. химические, термические, электрические и лучевые
Вопрос 124

Какие факторы поражения при химических ожогах:

  1. кислоты, щелочи
  2. пламя, жидкость, пар
  3. световое и ионизирующее излучение
Вопрос 125

ПДМП при ожогах:

  1. разрезать и снять одежду
  2. устранить источник
  3. обезболить
Вопрос 126

Как можно устранить зуд, возникший после укуса комара:

  1. смазать место укуса вазелином или каким-либо маслом
  2. промыть теплой водой с мылом
  3. смазать место укуса зеленкой или йодом
Вопрос 127

Какое опасное заболевание может передаваться человеку при укусах животных:

  1. туберкулёз
  2. чума
  3. бешенство
Вопрос 128

Что рекомендуется сделать с раной при оказании доврачебной помощи сразу после укуса животного:

  1. подождать пока вытечет немного крови
  2. наложить на рану стерильную повязку
  3. обработать края раны йодом или зеленкой
Вопрос 129

Признаки попадания инородного тела в роговицу глаза:

  1. слезотечение, боль, снижение остроты зрения, гиперемия слизистой
  2. тошнота, рвота, слабость
  3. потеря сознания, головная боль
Вопрос 130

Каковы признаки поверхностного венозного кровотечения?

  1. кровь спокойно вытекает из раны
  2. кровь фонтанирует из раны;
  3. кровь ярко-красного цвета
  4. кровь тёмно-красного цвета